Inventario libros aulicos sexto

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BLOQUE | EJE TRANSVERSAL | CONTENIDO | APRENDIZAJES ESPERADOS | LIBRO |
__1 CIENCIAS NATURALES | * EDUCACION AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD | CONCEPTUAL:Comprende las relaciones entre las plantas y los animales y el lugar dondeviven en términos de su nutrición y respiración. Diseño experimental, planeación, desarrollo y evaluación de investigaciones | • Propone acciones para cuidar a losseres vivos al valorar las causasy consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad• Identifica que es parte del ambiente y que éste se conforma por loscomponentes sociales, naturales y sus interacciones | EL LIBRO DE LA SELVA |
| | PROCEDIMENTAL: Búsqueda, selección y comunicación de información | | |
| | ACTITUDINAL: Valora y respeta las diferentes formas de vida.Muestracompromiso con la idea de la interdependencia de los seres humanoscon la naturaleza y la necesidad de cuidar la riqueza natural | | |
| | | | COLECCIÓNASTROLABIO |

BLOQUE | EJE TRANSVERSAL | CONTENIDO | APRENDIZAJES ESPERADOS | LIBRO |
_2_ ESPAÑOL | * Educación intercultural | CONCEPTUAL:Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos alredactar un texto. | • Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.• Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajesde un cuento a partir de sus acciones.• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.• Escriben cuentosde terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. | EL DIABLO DE LA BOTELLA |
| | PROCEDIMENTAL: Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionanpara enriquecer su conocimiento.Búsqueda, selección y comunicación de información | | |
| | ACTITUDINAL: Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos. | | |
| | | |COLECCIÓNASTROLABIO |
BLOQUE | EJE TRANSVERSAL | CONTENIDO | APRENDIZAJES ESPERADOS | LIBRO |
_2_ ESPAÑOL | * Educación intercultural | CONCEPTUAL:Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto. | • Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.• Infiere las características, lossentimientos y las motivaciones de los personajesde un cuento a partir de sus acciones.• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.• Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. | EL PIRATA DE LA PATA DE PALO |
| | PROCEDIMENTAL: Expone información de manera oral y considera laque otros le proporcionanpara enriquecer su conocimiento.Búsqueda, selección y comunicación de información | | |
| | ACTITUDINAL: Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos. | | |
| | | | COLECCIÓNASTROLABIO |

BLOQUE | EJE TRANSVERSAL | CONTENIDO | APRENDIZAJES ESPERADOS | LIBRO |
ll, DE ESPAÑOL | * EDUCACION INTERCULTURAL | CONCEPTUAL: Identificación delascaracterísticas principalesde una situacióndramática, ficticia o real,describiendo el espacio,el tiempo y los personajescomo elementoscentrales. | • Reconoce la estructura de una obrade teatro y la manera en que sediferencia de los cuentos.• Usa verbos para introducir el discursoindirecto en narraciones y acotaciones.• Usa signos de interrogación y exclamación,así como acotaciones paramostrarla entonación en la dramatización.• Interpreta un texto adecuadamente al leerloen voz alta. | INCREIBLE KAMO |
| | PROCEDIMENTAL: Elaboración desituaciones reales oficticias para representardiversas escenas de unaobra teatral. | | |
| | ACTITUDINAL: Explicación de lasrazones que los motivarona la realización desituaciones realeso ficticias como parte deuna obra teatral. | | |
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