Inventarios de desarrollo

INVENTARIO DE DESARROLLO BATELLE:
Objetivo: realizar un examen estructura con el objetivo de observar los resultados e informar a padres y profesores. Se debe dar un entorno adecuado en cada pruebaporque si no no es válida.
Población a la que va dirigida: niños de 0 a 8 años.
Áreas de desarrollo que toca: cognitiva, personal-social, adaptativa, lenguaje y motora.
Baremo: todas las pruebasse puntúan de 0 a 2.

GUÍA PORTAGE DE EDUCACIÓN PREESCOLAR:
Objetivos:
• Especificar la conducta del niño y el comportamiento en la ejecución de diversas destrezas.
• Observación del profesionalmediante una tabla.
• Registrar y recoger información médica.
Población a la que va dirigida: niños de 0 a 6 años.
Áreas de desarrollo que toca: socialización (turquesa), lenguaje (verde), autoayuda(amarillo), cognitivo (naranja), desarrollo motriz (rojo) y como estimular al bebé (azul claro).
Baremo: diversas fichas de cada área, agrupadas en colores. Se evalúa mediante una tabla dondeaparece el intervalo de edad, ítem y objetivo a realizar, la fecha y los comentarios personales.

ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL:
Objetivo: están diseñadas para proporcionar una triple base deevaluación del desarrollo relativo del niño en los 2 años y medios primeros de su vida. Las tres partes se consideran complementarias proporcionando cada una de ellas una contribución propia a laevaluación clínica.
• Escala mental: preparada para evaluar la agudeza sensorioperceptiva, la discriminación y la capacidad de respuesta a estímulos, desarrollo de la memoria y resolución de problemas,comienzo de la comunicación verbal. ( se expresa en puntuaciones típicas o índice de desarrollo mental)
• Escala psicomotricidad: control del cuerpo, controlar los músculos grandes y habilidadmanipulativa de manos y dedos, es muy importante esta capacidad e influye en las interacciones con el entorno.
Estas 2 escalas están muy interrelacionadas porque si los niños fallan en la escala mental...