inventigacion

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Arquitectura de computadoras

Carrera:

Ingeniería en Sistemas
Computacionales

Clave de la asignatura:

SCD-1003

(Créditos) SATCA1

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2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Arquitectura de Computadoras es una materia que por la importancia de su
contenido y aplicación, aporta al perfil del Ingeniero enSistemas Computacionales
conocimientos y habilidades que le permitan comprender el funcionamiento interno
de las computadoras y la evolución tecnológica del hardware.
Para integrarla se hizo un análisis de la materia de Principios Eléctricos y
Aplicaciones Digitales, identificando temas de electrónica digital que tienen mayor
aplicación en el quehacer profesional del Ingeniero en SistemasComputacionales.
Puesto que esta materia dará soporte a Lenguajes y Autómatas I, y Lenguajes de
Interfaz, directamente vinculadas con desempeño profesionales, se inserta
después de la primera mitad de la trayectoria escolar. De manera en particular, lo
trabajado en esta asignatura, se aplicará a los temas de estudios: Programación
básica, Programación de dispositivos, Programación Móvil,Estructura de un
traductor y los Autómatas de pila.
Intención didáctica
Se organiza el temario, en cuatro unidades, agrupando los contenidos
conceptuales de la asignatura en las dos primeras unidades. En la primera unidad
se abordan los temas de Modelos de arquitectura de cómputo. En la segunda
unidad se estudia y analiza la estructura y comunicación interna, y funcionamiento
del CPU.
Se incluyeuna tercera unidad que se destina a la aplicación práctica del
ensamble de un equipo de cómputo y se utilizan los conceptos abordados en las
dos primeras.
Se aplican conocimientos de electricidad, magnetismo y electrónica y la
correlación que guardan éstos con una arquitectura computacional actual.

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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

En la cuarta y últimaunidad se pretende que el alumno se involucre con las
arquitecturas de computadoras que trabajen en forma paralela, observando el
rendimiento del sistema en los módulos de memoria compartida y distribuida a
través de casos de estudio.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como:identificación y manejo de componentes de hardware y su funcionamiento;
planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos
intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de
generar una actividad intelectual de análisis y aplicación interactiva. En las
actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque y sugiera
además de guiar asus alumnos para que ellos hagan la elección de los
componentes a elegir y controlar. Para que aprendan a planificar, que no
planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeación
y desarrollo de actividades de aprendizaje.
Es importante ofrecer escenarios de trabajo y de problemática distintos, ya sean
construidos, o virtuales.
En las actividades de aprendizajesugeridas, generalmente se propone la
formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través
de la observación, la reflexión y la discusión que se dé la formalización; la
resolución de problemas se hará después de este proceso.
En el transcurso de las actividades programadas es muyimportante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está
construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional;
de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo;
desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonomía....