Investigación socio – comunitaria 5to año emg.-

Páginas: 2 (315 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2011
A.- ¿Dónde?

Lugar: La selección del sitio de trabajo es de gran importancia. Criterios como cercanía al hogar o centro de estudio, y fácil acceso deben ser tomados en cuenta.
Espacio: Se debenconsiderar las relaciones socioeconómicas del lugar a seleccionar (grupos sociales, infraestructura, organización) y sus aportes al proceso de investigación.
Contexto: Las situaciones a investigar(problemáticas e inquietudes) deben tener vigencia con la realidad local y nacional. El propósito de la investigación es colectivo y viable, no debe sujetarse solo a preferencias particulares.

B.-¿Qué?

· Problemáticas: Las situaciones a investigar son las presentes en el espacio en estudio. Se puede tener una “idea” o hipótesis sobre lo que se “quiere” trabajar sin embargo es laobservación y el registro lo que demuestra sobre que investigar y solucionar.

· Carencias: El contexto, generalmente, evidencia una cantidad innumerable de problemáticas y situaciones a investigar. Por loque es necesario un criterio de selección que tome en cuenta el carácter comunitario de la investigación, y la posibilidad de dar soluciones a carencias específicas: las que realmente se puedanabordar en el tiempo determinado y con los recursos disponibles.

· Propuestas e innovaciones: Toda investigación es una posibilidad de aportar temas y soluciones novedosas, que propongan elementosalternativos a los tradicionalmente establecidos.

C.- ¿Cómo?

· Acciones: Se debe conocer el contexto del espacio en estudio: la observación, encuestas y entrevistas, permiten puntualizarestadísticamente la situación. Esto da la oportunidad de proponer acciones de trabajo basadas en la realidad.

· Planificación: El conocimiento del contexto, junto al tiempo y los recursos disponibles,permite elaborar un calendario de trabajo ajustado a las exigencias del lugar y del grupo de investigación.

· Metodología: El proceso de investigación consiste en hacer coincidir lo que se...
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