INVESTIGACI N EDUCATIVA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1. Menciona el tipo de diseño que usaron los investigadores del caso y argumenta si fue el diseño adecuado según el objetivo que pretendían alcanzar los autores delartículo.
Del caso que nos ocupa quisiera resaltar la importancia que cobra la elección del diseño de investigación, ya que este representa la base fundamental para estructurar nuestro proyecto. Esineludible que el diseño  nos brindará el marco de referencia para el estudio de la relación que guardan las variables,  que observaciones debemos hacer, cómo debemos hacerlas y cómo realizar lasrepresentaciones de las variables. Por ello la elección del diseño se relaciona con la pregunta de investigación que se quiera resolver y la compilación de datos con el tratamiento que se le dará.
Ahora bienrescatando una de las participaciones del foro que se relacionan justo con el tema en análisis:
Podemos echar mano de diversas clasificaciones para los tipos o diseños de investigación.
RafaelBisquerra (s/fecha, citado por Zavala, María José:2013), “El proceso formal hace alusión al “Modelo Inductivo por ser correlacional. Según el grado de abstracción es pura, y de acuerdo al grado degeneralización es fundamental; de acuerdo a la naturaleza de sus datos se considera  correlaciona de tipo estudio de caso y, de acuerdo a la concepción del fenómeno educativo es nomotética (citado por Sandia,Luisa (1999), citada por Martin, Merin: s/fecha), esto porque se trata al individuo como pieza de una clase, con características especificas de la misma.
Por lo que concierne al método utilizadopara promover conocimiento, se refiere al hipotético deductivo; ya que el tipo de conocimiento que produce son leyes y teorías universales, así como el modelo Psicológico en el que se respalda es elestadístico, lo cual define con el caso en análisis .
Haciendo alusión con la clasificación de Bisquerra (s/fecha), la investigación también se clasifica de acuerdo a la orientación, dependiendo del...