Lectura y escritura en primer grado

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Algo más sobre lectura y escritura:
Son infinidades de actividades que van a partir de sus experiencias y adaptadas al proyecto a realizarse, solo se tendrá que cambiar el nombre del sujeto pararealizarlas, si el proyecto es de las mascotas se nombra la mascota, si es de juegos o juguetes se nombran en su efecto los mismos, lo importante es despertar en los niños el interés y la importanciade la lectura y escritura.
Para niños que solo conocen vocales y algunas letras del abcedario:

• Recortes de letras y palabras cortas con colorido y dibujos alusivos al proyecto.
• Colocar laletra en el dibujo que corresponde luego de preguntar a los niños que con que letra comienza la palabra.
• Juego de imágenes con palabras: hacemos cartones o papeles con dibujos y damos dos o tres a cadaalumno (por ej.: casa, cama, nene, nena, mesa, pala, pato, silla, sol), y sus correspondientes palabras. Colocamos las palabras en una cajita y las vamos sacando de a una. Preguntamos a los niños¿qué dice aqui ¿quién tiene el dibujo de lo que dice aquí?
• Muchos dibujos en la pizarra y que los niños coloquen la letra inicial y luego se les coloco la palabra para que ellos coloquen las vocales,por repetidas ocasiones las mismas palabras y dibujos como casa,pelota, carrito, muñeca. mesa, papá, mamá, luna, sol,silla, cama y otros que involucren varias letras.
• Completar las mismas palabrascon sus dibujos
• Lectura en voz alta de las palabras
• Dictado de las mismas palabras cuando ya conozcan como se van escribiendo.
Lo importante es repetir con regularidad la misma actividad, estoles va a permitir a los niños por retención y repetición apropiarse de las palabras, si aprenden la palabra casa como se escribe y lo que significa en su lenguaje, todas las palabras que tengan lassílabas ca-sa sabrán como escribirlas, por ejem; ca-ma. ca-rro. sa-po, sa-la, y así poco a poco va enriqueciendo su vocabulario.
Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura
por Rufina Pearson...
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