Investigacion educativa

Diseño de la investigación
Un diseño de investigación se define como el plan global de la investigación que integra de un modo coherente y adecuadamente correcto técnicas de recogida de datos autilizar, análisis previstos, objetivos entre otros. El diseño de la investigación intenta dar de una manera clara y no ambigua respuestas a las preguntas planteadas en la investigación.
ClasificaciónI. Diseño de campo: consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variablealguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no experimental
II. Diseño documental: consiste en un procesobasado en la búsqueda, recuperación, análisis, e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrado por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales oelectrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos
III. Diseño experimental: cosiste en someter a un objeto o grupos de individuos a determinadascondiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente), para observar los efectos o relaciones que se producen (variable dependiente). El diseño de investigación experimental es netamenteexplicativo, por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por la variable independiente, es decir, se pretende establecer con precisión una relacióncausa-efecto
 Técnicas de investigación:
a) La observación: Es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que seproduzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de unos objetivos de investigación preestablecidos.
Pasos que debe tener la observación:
I. Determinar el objetivo, situación, o el caso (que se va...