Investigacion educativa

Se entiende por investigación a toda recopilación de información dándonos a conocer nuevos datos y ya en conjunto investigación educativa se define como diversas acciones sistemáticas con objetivospropios dando a conocer nuevos métodos, sistemas, entre otros.
Esta se origina a finales del siglo XIX, es bastante reciente ya que antes se le denominaba pedagogía experimental y ese cambio seorigino a causa de que en un principio ya existía las aportaciones en el ámbito educativo, hubieron diversos autores que ayudaron a la aportaciones de ideas pero en especial Galileo fue el que más aporto.Algunas de sus características son:
 Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas.
 Son realizadas con la ayuda de un marco teórico.
 Nos permiten descubrir algo nuevo
Algunosobjetivos son:
 Adquirir nuevos conocimientos y dominio de la investigación.
 Conocer los distintos puntos de vista de la investigación.
 Capacitar a la o el alumno en la lectura y lainterpretación.
Paradigma de la investigación en la educación
El profesional de la educación puede recopilar diferente información por medio de diversos métodos de investigación y esto nos ayuda a obtenerdiferentes respuestas a las interrogantes planteadas en la vida cotidiana.

Criterios reguladores
En la investigación educativa el aspecto que es de más importancia es el que hace referencia a loscriterios de rigor ya que regula diferentes metodologías, un investigador entre mas aplique los criterios reguladores garantizara mejores resultados sobre la investigación.
En toda investigación debehaber algún criterio que permita que el proceso sea autentico. Según Y. S. Lincoln y E. G. Cuba, existen cuatro criterios reguladores:
1. Criterio de la veracidad:
Es el grado de confianza que se leda a los resultados de la investigación y a los procedimientos empleados para ella.
2. Criterio de la aplicabilidad:
Interpreta la relevancia y posibilidades de que las explicaciones puedan...