investigacion educativa
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2013
Trabajo Práctico:
Materia: Análisis De Las Instituciones Educativas
Profesora: Lic. En Cs. De la Educación Vega, Graciela
Tema: Trabajo para reflexionar y pensarIntegrantes: Almaráz, Paola Samanta
Tkachuk, Yamila
Tyslukiewicz, Karina Jessica
Vidales, Juan José
Año: 2013
Consignas:
En una primera lectura grupal formado por nomás de cuatro personas el texto otorgado; atender las oraciones y dibujos al margen del texto.
Luego darse un tiempo individual para pensar el texto.
Luego compartir en el grupo lo que pensaron, sobrelo que se plantea en el texto de Paulo Freire. Seguidamente producir un breve texto expositivo; en este debe aparecer el planteo del autor.
Partes del texto: Presentación del texto, desarrollo deltrabajo realizado en primera persona del plural (nosotros). Conclusiones sobre el tema pensado y trabajado.
Freire hace referencia que la tarea de un docente es la más hermosa pues estas ayudan a loseducados a aprender y comprender la intangibilidad de las cosas. De profesor, no tiene derecho, hacer un discurso incomprensible, su tarea no es hacer simplismo ya que reduce la verdad a una falsaverdad intangible al mundo, gracias a estas posibilidad somos seres sociales, culturales, históricos y comunicativo. El quiebre de la relación dialógica es el quiebre de la propia naturaleza humana. Losmaestros democráticos intervienen a través del cultivo y la curiosidad de la intangibilidad esperanzada, la medida que somos capaces de intervenir, de cambiar el mundo y de transformarnos, nosvaloramos seres éticos. Son los seres que alcanzaron la posibilidad de ser éticos, se tornan capaces de traicionar la ética. La terea fundamental de educadores es vivir éticamente.
El mundo se salva sitodos peleamos por salvarlo. Hay algo que está en el aire, “La Ideología Inmovilizadora Fatalista”. Unos de los desafíos que tenemos que enfrentar es la ideología inmovilista. La globalización aparece...
Materia: Análisis De Las Instituciones Educativas
Profesora: Lic. En Cs. De la Educación Vega, Graciela
Tema: Trabajo para reflexionar y pensarIntegrantes: Almaráz, Paola Samanta
Tkachuk, Yamila
Tyslukiewicz, Karina Jessica
Vidales, Juan José
Año: 2013
Consignas:
En una primera lectura grupal formado por nomás de cuatro personas el texto otorgado; atender las oraciones y dibujos al margen del texto.
Luego darse un tiempo individual para pensar el texto.
Luego compartir en el grupo lo que pensaron, sobrelo que se plantea en el texto de Paulo Freire. Seguidamente producir un breve texto expositivo; en este debe aparecer el planteo del autor.
Partes del texto: Presentación del texto, desarrollo deltrabajo realizado en primera persona del plural (nosotros). Conclusiones sobre el tema pensado y trabajado.
Freire hace referencia que la tarea de un docente es la más hermosa pues estas ayudan a loseducados a aprender y comprender la intangibilidad de las cosas. De profesor, no tiene derecho, hacer un discurso incomprensible, su tarea no es hacer simplismo ya que reduce la verdad a una falsaverdad intangible al mundo, gracias a estas posibilidad somos seres sociales, culturales, históricos y comunicativo. El quiebre de la relación dialógica es el quiebre de la propia naturaleza humana. Losmaestros democráticos intervienen a través del cultivo y la curiosidad de la intangibilidad esperanzada, la medida que somos capaces de intervenir, de cambiar el mundo y de transformarnos, nosvaloramos seres éticos. Son los seres que alcanzaron la posibilidad de ser éticos, se tornan capaces de traicionar la ética. La terea fundamental de educadores es vivir éticamente.
El mundo se salva sitodos peleamos por salvarlo. Hay algo que está en el aire, “La Ideología Inmovilizadora Fatalista”. Unos de los desafíos que tenemos que enfrentar es la ideología inmovilista. La globalización aparece...
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