El Aprendizaje

EL APRENDIZAJE:
Es un proceso que implica un cambio duradero en la conducta, que se produce como resultado de la práctica o de otras formas de experiencia.
PROCESO DE APRENDIZAJE
Es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural.
Es el resultado de procesos cognitivos por los que se asimilan e interiorizan nuevas informaciones, se construyen nuevasrepresentaciones y se aplica lo aprendido.
No es sólo memorizar
Son necesarios: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.

FACTORES AMBIENTALES DE LA CONDUCTA HUMANA
Cada persona nace dentro de un ambiente social y cultural: familia, comunidad, clase social, idioma, religión ,etc.
Las características del medio social de un niño afectan la manera en que aprende a pensar y acomportarse, por medio de la enseñanza, premios y castigos, por ejemplo.
La CULTURA dentro de la cual nacen las personas afecta el lenguaje, la dieta, los gustos e intereses que tendrán cuando niños y, por consiguiente, influye en la manera en que percibirán el mundo social.
Lo que se considera aceptable de la conducta humana varía de una cultura a otra y de un tiempo a otro. Cada grupo social haaceptado, en general, gamas de comportamiento para sus integrantes, quizá con algunas reglas específicas para subgrupos como adultos y niños, hombres y mujeres, artistas y atletas. La conducta inusual puede considerarse como algo divertido, desagradable o delito castigable. Alguna conducta normal en una cultura puede juzgarse inaceptable en otra.

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?
La psicología es laciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales.
EL SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso humano es la máquina más perfecta que se conoce. Está compuesto por un sistema nervioso central y un sistema nervioso periférico.
El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal.
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
1. El encéfalo:
Es la sedede la conciencia y la razón, el lugar donde se centran el aprendizaje, la memoria y las emociones. Es la parte de nosotros que decide qué hacer y si una decisión fue correcta o errónea, e imagina cómo habrían resultado las cosas si hubiéramos actuado de manera diferente.
El encéfalo humano, es el producto de millones de años de evolución.
En la parte superior y trasera del tallo cerebral seencuentra una estructura contorneada llamada cerebelo (o “pequeño encéfalo”), que es responsable de nuestro sentido del equilibrio y de la coordinación.
Por encima del cerebelo, el tallo cerebral se amplía para formar el mesencéfalo (o encéfalo medio), que es especialmente importante para la audición y la visión.

 2. El sistema límbico:
El sistema límbico parece desempeñar un papel central enmomentos de estrés, coordinando e integrando la actividad del sistema nervioso. Una parte del sistema límbico, el hipocampo, también juega un papel esencial en la formación de nuevos recuerdos. La amígdala y el hipocampo también están implicados en el gobierno y regulación de emociones sobre todo de las relacionadas con la autopreservación . Cuando partes de esas estructuras son dañadas oextirpadas, los animales agresivos pueden volverse mansos y dóciles. En contraste, la estimulación de algunas partes de esas estructuras ocasiona que los animales manifiesten signos de temor y pánico, mientras que la estimulación de otras partes desencadena ataques no provocados.
3. LA CORTEZA CEREBRAL
La corteza es la parte más nueva (evolutivamente) y la más grande del cerebro. Es aquí donde ocurre lapercepción, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión . Nos da la capacidad de aprender y almacenar información compleja y abstracta, y también la de preservar nuestros pensamientos para el futuro.
Es ante todo una delgada capa de materia gris .La delgada capa está fuertemente circunvolucionada, e incluye unos 10.000 millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de sinapsis....