Investigacion educativa
Páginas: 51 (12687 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERECTORADO ACADEMICO
ÀREA EDUCACIÓN
CENTRO LOCAL BARINAS
“EL JUEGO COMO RECURSO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LA LECTO –ESCRITURA”
Caso de Estudio: Estudiantes 6to grado sección “D”, de la segunda etapa de educación básica turno tarde (12:30pm - 5:00 pm) de La Escuela Básica “Estado Guárico” del Estado Barinas. Ano escolar 2010-2011Elaborado por:
Rangel Z. Ingrid C
C.I:. 17.205.500
“Informe Final Del Seminario De Investigación Educativa”
Barinas Febrero De 2011
“EL JUEGO COMO RECURSO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LA LECTO –ESCRITURA”
Caso de Estudio: Estudiantes 6to grado sección “D”, de la segunda etapa de educación básica turno tarde (12:30pm - 5:00 pm) de La Escuela Básica “Estado Guárico” del EstadoBarinas. Ano escolar 2010-2011
Elaborado por:
Rangel Z. Ingrid C
C.I:. 17.205.500
Asesor:
Profa: Franahid D`Silva
“Informe Final Del Seminario De Investigación Educativa”
Barinas marzo de 2011
Página de Aprobación
Bachiller __________________________ C.I. Nº______________________
Título de laInvestigación: ______________________________________________
___________________________________________________________________
Asesor de la Asignatura Seminario de Investigación Educativa: _________________
Nombre de la escuela y ubicación: ___________________________________ _____________________________________________________
Este trabajo fue entregado el día:___/___/_____/ como Informe Finaldel Seminario de Investigación Educativa y obtuvo el siguiente puntaje _____ de ______.
El trabajo fue expuesto ante la COMTFORPRA y los estudiantes de la asignatura 451 el día:___/___/_____/ y obtuvo el siguiente puntaje _____ de ______.
Por lo tanto el Objetivo Nº 4 se considera Logrado:_____ No Logrado:_____. En consecuencia, el estudiante debe repetir el Informe Final de este Seminario.____________________ ____________________
Firma y C.I. Firma y C.I.
Coordinador de la COMTFORPRA Asesor de la asignatura
Fecha y Sello del C. L .
INTRODUCCIÓN
La investigación educativa permite describir, interpretar o actuar sobre la realidad educativa, organizandonuevos conocimientos, teorías, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los ya presentes; a través de la búsqueda de algo nuevo, que hace posible el poder dar solución a aquellos problemas evidentes en el ámbito educativo y comunitario puesto que nos afecta a todos de manera directa o indirecta.
La finalidad del presente estudio es dar solución a la problemática detectada enel aula, corresponde al 6to grado sección “D”, de la segunda etapa de educación básica turno tarde (12:30pm - 5:00 pm) de la escuela básica “Estado Guárico”, ubicada en La Parroquia Barinas, Municipio Barinas del Estado Barinas, el cual amerita desarrollar las competencias al área de lenguaje, específicamente los aspectos formales de la escritura y lectura; los ya que las deficiencias afectan surendimiento escolar.
El presente estudio tiene como objetivo principal Fomentar el desarrollo de las competencias de la lecto-escritura a través de juegos didácticos cuya importancia radica en que no se debe enfatizar en el aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a los estudiantes a construir su propio conocimiento y elaborar su propio sentidoy dentro del cual el docente pueda conducir al alumno progresivamente hacia niveles superiores de independencia, autonomía y capacidad para aprender, en un contexto de colaboración y sentido comunitario que debe respaldar y acentuar siempre todas las adquisiciones.
Para la realización de la investigación se cumplieron tres fases; la primera se refiere al estudio del problema, .la cual se...
VICERECTORADO ACADEMICO
ÀREA EDUCACIÓN
CENTRO LOCAL BARINAS
“EL JUEGO COMO RECURSO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LA LECTO –ESCRITURA”
Caso de Estudio: Estudiantes 6to grado sección “D”, de la segunda etapa de educación básica turno tarde (12:30pm - 5:00 pm) de La Escuela Básica “Estado Guárico” del Estado Barinas. Ano escolar 2010-2011Elaborado por:
Rangel Z. Ingrid C
C.I:. 17.205.500
“Informe Final Del Seminario De Investigación Educativa”
Barinas Febrero De 2011
“EL JUEGO COMO RECURSO PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LA LECTO –ESCRITURA”
Caso de Estudio: Estudiantes 6to grado sección “D”, de la segunda etapa de educación básica turno tarde (12:30pm - 5:00 pm) de La Escuela Básica “Estado Guárico” del EstadoBarinas. Ano escolar 2010-2011
Elaborado por:
Rangel Z. Ingrid C
C.I:. 17.205.500
Asesor:
Profa: Franahid D`Silva
“Informe Final Del Seminario De Investigación Educativa”
Barinas marzo de 2011
Página de Aprobación
Bachiller __________________________ C.I. Nº______________________
Título de laInvestigación: ______________________________________________
___________________________________________________________________
Asesor de la Asignatura Seminario de Investigación Educativa: _________________
Nombre de la escuela y ubicación: ___________________________________ _____________________________________________________
Este trabajo fue entregado el día:___/___/_____/ como Informe Finaldel Seminario de Investigación Educativa y obtuvo el siguiente puntaje _____ de ______.
El trabajo fue expuesto ante la COMTFORPRA y los estudiantes de la asignatura 451 el día:___/___/_____/ y obtuvo el siguiente puntaje _____ de ______.
Por lo tanto el Objetivo Nº 4 se considera Logrado:_____ No Logrado:_____. En consecuencia, el estudiante debe repetir el Informe Final de este Seminario.____________________ ____________________
Firma y C.I. Firma y C.I.
Coordinador de la COMTFORPRA Asesor de la asignatura
Fecha y Sello del C. L .
INTRODUCCIÓN
La investigación educativa permite describir, interpretar o actuar sobre la realidad educativa, organizandonuevos conocimientos, teorías, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los ya presentes; a través de la búsqueda de algo nuevo, que hace posible el poder dar solución a aquellos problemas evidentes en el ámbito educativo y comunitario puesto que nos afecta a todos de manera directa o indirecta.
La finalidad del presente estudio es dar solución a la problemática detectada enel aula, corresponde al 6to grado sección “D”, de la segunda etapa de educación básica turno tarde (12:30pm - 5:00 pm) de la escuela básica “Estado Guárico”, ubicada en La Parroquia Barinas, Municipio Barinas del Estado Barinas, el cual amerita desarrollar las competencias al área de lenguaje, específicamente los aspectos formales de la escritura y lectura; los ya que las deficiencias afectan surendimiento escolar.
El presente estudio tiene como objetivo principal Fomentar el desarrollo de las competencias de la lecto-escritura a través de juegos didácticos cuya importancia radica en que no se debe enfatizar en el aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a los estudiantes a construir su propio conocimiento y elaborar su propio sentidoy dentro del cual el docente pueda conducir al alumno progresivamente hacia niveles superiores de independencia, autonomía y capacidad para aprender, en un contexto de colaboración y sentido comunitario que debe respaldar y acentuar siempre todas las adquisiciones.
Para la realización de la investigación se cumplieron tres fases; la primera se refiere al estudio del problema, .la cual se...
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