Investigacion educativa
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2010
INVESTITGACION EDUCATIVA
1- ¿QUÉ SABE DE PAULO FREIRE?
Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevocamino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió lapedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referenteconstante en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias enGinebra, Suiza. Anexo fuente.http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm
2- DESDEQUE CATEGORÍAS CONSTRUYE SU DISCURSO PAULO FREIRE, DESCRÍBALAS DESDE EL AUTOR.
Paulo Freire construye su discurso a partir de distintas categorías fundamentales tener en cuenta para quien pretende ose prepara para la práctica docente. Según Freire, el proceso de enseñanza no prescinde del proceso de aprender, puesto que el acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y quien aprende, puesquien enseña aprende a reconocer un aprendizaje ya antes adquirido, es decir, se da un proceso reciproco entre enseñar y aprender. Otra categoría a tener en cuenta es el proceso de lectura, segúnFreire leer no es solo un proceso de descodificación de los símbolos gráficos, no se limita solo a memorizar mecánicamente un texto o párrafo, sino adoptar una posición crítica frente a lo que se lee,...
1- ¿QUÉ SABE DE PAULO FREIRE?
Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevocamino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió lapedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referenteconstante en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias enGinebra, Suiza. Anexo fuente.http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm
2- DESDEQUE CATEGORÍAS CONSTRUYE SU DISCURSO PAULO FREIRE, DESCRÍBALAS DESDE EL AUTOR.
Paulo Freire construye su discurso a partir de distintas categorías fundamentales tener en cuenta para quien pretende ose prepara para la práctica docente. Según Freire, el proceso de enseñanza no prescinde del proceso de aprender, puesto que el acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y quien aprende, puesquien enseña aprende a reconocer un aprendizaje ya antes adquirido, es decir, se da un proceso reciproco entre enseñar y aprender. Otra categoría a tener en cuenta es el proceso de lectura, segúnFreire leer no es solo un proceso de descodificación de los símbolos gráficos, no se limita solo a memorizar mecánicamente un texto o párrafo, sino adoptar una posición crítica frente a lo que se lee,...
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