Investigacion en las ciencias sociales

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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

MATERIALES CURRICULARES PARA EL NIVEL POLIMODAL

FUNDAMENTACIÓN
El presente espacio curricular tiene por objeto desarrollar diferentes competencias y capacidades para el abordaje de problemas desde una perspectiva científica. La puesta en marcha de este Espacio Curricular deberá estar centrada en el manejo de ciertos procedimientos yactitudes, lo que no presupone relegar los contenidos conceptuales, ya que sin los mismos “las actividades de búsqueda”1 perderían sentido. Los contenidos y procedimientos de este Espacio Curricular pretenden el desarrollo de competencias referidas al proceso de indagación y resolución de problemas en el campo de las Ciencias Sociales. Se trata de que el alumno llegue a diferenciar y relacionar elconocimiento cotidiano y el conocimiento científico, como así también reconocer a la investigación como actividades de búsqueda y al método como procedimientos y estrategias para seguir el camino de esa búsqueda2. Sin embargo, para esta tarea debe recordarse que los resultados del aprendizaje no dependen sólo de la situación de aprendizaje en sí misma ni de los contenidos y conocimientos que se impartan alos alumnos, sino también y sobre todo, de los conocimientos previos de los mismos. Si no se tiene un anclaje en los conocimientos previos del estudiante lo epistemológico puede ser extremadamente aburrido(...)3 Dado que las capacidades que contribuye a acrecentar este Espacio curricular son fundamentales para la integración de los contenidos de distintas disciplinas que conforman la modalidad, yque los contenidos conceptuales que incluye representan insumos para el abordaje de otros Espacios Curriculares de la modalidad, este Espacio tiene carácter de obligatorio para la Modalidad de Ciencias Sociales. El mismo presupone como requisito haber cursado previamente otros Espacios Curriculares de la modalidad, tales como Geografía I y II, Historia I y II, Cultura y Comunicación, Imágenes yContextos, Cultura y Estéticas Contemporáneas, Economía I, etc.; como así también, contemplar la transversalización con el espacio de Lengua en todos sus niveles.

ANDER-EGG, EZEQUIEL.: Métodos y Técnicas de Investigación Social III.. Cómo organizar el Trabajo de Investigación. Lumen Hvmanitas, Bs. As. - México, 20002 ANDER-EGG, E..: Ob. Cit. Pp 21 3 ANDER-EGG, E.: Métodos y Técnicas deInvestigación Social I. Acerca del conocimiento y del pensar científico, Lumen Hvmanitas, Bs. As.- México, 2000.-pp29. A propósito de tal afirmación, el autor rescata consideraciones de Ausubel...”el factor sencillo más importante que influencia el aprendizaje es lo que ya sabe el que aprende. Averíguelo y enséñele en consecuencia”.

1

MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE LA PAMPADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN POLIMODAL Y SUPERIOR Equipo de Diseño Curricular

Septiembre 2001

MATERIALES CURRICULARES PARA EL NIVEL POLIMODAL

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Después de cursar este Espacio Curricular, los estudiantes estarán en condiciones de: § § § § Reconocer las diferentes formas del conocimiento: el conocer como saber cotidiano y el conocer como saber científico. Generar ideaspotenciales para investigar desde una perspectiva científica4 Contrastar diferentes posturas acerca de Cómo se construye el Conocimiento Científico. Conocer las principales características metodológicas de las Ciencias Sociales, reconociendo la importancia de la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos, en esta área. Comprender la necesidad de considerar a las teorías científicas comoproductos provisorios y aproximativos. Identificar las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad en diferentes momentos históricos. Conocer, consultar y analizar las fuentes que puedan generar investigaciones científicas. Formular, de manera clara y coherente, los problemas de investigación. Detectar, obtener y consultar de manera adecuada la literatura pertinente para el problema de...
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