Investigacion a la Educacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL DELTA AMACURO

Asignatura: INVESTIGACION EDUCATIVA
Código: 578
Carrera: LIC.MATEMATICA
Código: 508
Lapso Académico: 2013-2




Asesora: Participante:
LIC: NANCY LIRA JOSÉ HERNÁNDEZ C.I: 5.476.943
JUAN RIOS C I:5.334.784


Tucupita, enero de 2014


INTRODUCCIÓN:

Las realizaciones de investigaciones en el aula están plenamente relacionadas con la acción pedagógica, al respecto el presente trabajo tiene como propósito analizar el proceso de investigación y el marco metodológico de una investigación llevada a cabo en el ámbito educativo y específicamente en unárea del estado Barinas; dicha investigación considero pertinente diseñar un proyecto en el contexto educativo no convencional apoyado en la estrategia de investigación acción para la construcción de una ludoteca en perspectiva a utilizarla como herramienta en la construcción del proceso enseñanza , promover la creatividad, la recreación , aspectos cognitivos y valores, afectos y competenciassociales.
La investigación reconoce la capacidad de los docentes para señalar y reafirmar otras formas y practicas educativas que induzcan a un nuevo ser y quehacer de la escuela donde escuela y comunidad trabajen en miras a resolver sus problemas y necesidades más urgentes, en tal sentido un grupo de padres y docentes investigadores partiendo de lo cotidiano y lo escolar, observaron, registraron ,analizaron y reflexionaron las situaciones de la comunidad, se confrontaron experiencias y se configuro un plan de acción que se tradujo en un numero de actividades con el propósito de la creación de una ludoteca para apoyar la formación integral de niños y niñas.
El estudio fue de carácter cualitativo, desde cuyos métodos y técnica se generaron informaciones criticas, reflexiones yconsideraciones afectivas y emocionales que conllevaron a plantearse como propósito de la investigación contribuir a la transformación de la acción educativa de los educadores profundizando en alternativas para su formación como investigadores y haciendo hincapié en la obtención del recurso antes mencionado.
Cabe destacar que el análisis de la investigación se estructura en dos partes o unidades; la primerareferida al proceso en sí de la investigación y donde se hace alusión al modelo teórico de la investigación acción, situación o problema, contexto, objetivos de investigación, hipótesis y justificación de la investigación, y una segunda relacionada con el marco metodológico donde se puntualiza el tipo y alcance de la investigación, los participantes, métodos de recolección y análisis. Por último lapresentación de un plan de acción, que hace referencia a diferentes alternativas de abordaje a la situación planteada.
























UNIDAD 2

PROCESO DE INVESTIGACION

MODELO TEORICO EXPLICATIVO DEL PROCESO INVESTIGACION – ACCION EDUCATIVA

Lainvestigación – acción en el ámbito educativo tiene como finalidad asegurar una comprensión cada vez mayor los procesos que genera la práctica educativa, lo cual permite enriquecerla, mejorarla y transformarla, por lo que pueda considerarse una aliada de los procesos que ella involucra; esta representa la manera de afrontar distintas situaciones en contexto variados, permite de mas la colocacióndel investigador en un lugar de intervención e incidencias con la adopción de un punto de vista macro o micro social; ella contribuye el reflejo de diversas formas de percibir y comprender el ámbito social en diferentes momentos históricos.

Tomando en consideración las características de la investigación relacionada con “ La Ludoteca como herramienta en la construcción de un proceso de...