Investigacion

ÍNDICE:

1- Introducción
2- Investigación preliminar
Reconocimiento del medio
Contactación intergrupal
Descubrimiento temático
3- Investigación descriptiva
4- Diseño de investigación
5- Marco teórico
6- Marco de referencia
7- Marco de conceptos
8- Trabajo de campo (encuesta)
9- Tabulación
10- Graficas
11- Descripción de graficas
12- Implementación del análisis e interpretación de los datose información
Hipótesis
Jerarquización de problemas
13- Esquemas de diagnostico
Mecanismos de jerarquización de problemas
Propiamente tal
Necesidades sentidas
14- Tabla de programación
15- Ejecución
16- Evaluación
17- Aprendizaje
18- Aportación del alumno
19- Anexos






INTRODUCCION:
El presente trabajo analiza la importancia de participación de los padres en el logro escolar de niñoscon discapacidad dentro del CAM Eva Armidia González González. Se argumenta relativa ausencia de información objetiva proveniente de la investigación educativa, que de directrices claras de las influencias positivas y negativas del involucramiento de los padres en el proceso educativo. Se propone el diseño y desarrollo de programas escolares fomenten y mejoren la participación de los padres. Lafamilia y las aspiraciones escolares se suponen asociadas a una mejor independencia personal, ajuste a la discapacidad, y por tanto, mejor calidad de vida para el niño con discapacidad. Se concluye que la mayoría de las familias de los niños estudiados pese a vivir una situación de desventaja económica, provee de una red de apoyo a sus hijos, tiene altas expectativas hacia ellos, lo que se traduceen altas aspiraciones de escolaridad para estos niños que presentan buenos indicadores de desarrollo socio intelectual.
Menciona como la participación de los padres de niños con discapacidad no ha sido suficientemente comprendida y es común escuchar de maestros de educación especial y de los psicólogos trabajando con familias de niños con NEE que los padres a veces se involucran demasiado,sobreprotegen al hijo y en muchas ocasiones son poco facilitadores de la independencia y autonomía de sus hijos con discapacidad.

En la familia como célula de la sociedad, se encuentran diversos factores que favorecen este fenómeno, uno de ellos es el nivel participación de los padres en la educación de los hijos.

El presente documento tiene como finalidad entregar información y orientaciones a lafamilia de niños, niñas y jóvenes con discapacidad que facilite su incorporación a distintas instancias de participación educacional, comunitaria y social de un modo más efectivo. Se ha comprobado que cuando los padres están involucrados con la educación de sus hijos, éstos muestran un mejor rendimiento, mejor conducta y mejor disposición hacia el aprendizaje en general.







SECRETARIA DEEDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
C.A.M. EVA ARMIDIA GÓNZALEZ GONZÁLEZ
Investigación Preliminar.
RECONOCIMIENTO DEL MEDIO
UBICACIÓN:
El C.A.M. Eva Armidia González González es una institución de la Secretaria de Educación Especial, con ubicación en la calle Tulipán S-N entre Orquídea y Hacienda del Río en la colonia Hacienda las Margaritas, Apodaca, Nuevo León,México.
UNICACIÓN GRÁFICA:

FLORA:
Se cuenta con áreas verdes y gran cantidad de árboles de distintos lugares de la región, por lo general son ficus y canas. En la institución educativa la flora es abundante ya que en ella se cuenta con un huerto en el cual hay siembras de rábanos, cilantro, brócoli, cebollín, tomate y calabaza, entre otras.
FAUNA:
Por otra parte, en el huerto con el que cuenta lainstitución existen una variedad animales, como gusanos quemadores, hormigas y arañas, entre otros insectos que pueden afectar de alguna manera las siembras que el personal y los alumnos de la institución han cosechado. También a sus alrededores hay una variedad de aves, por los tipos de arboles que se encuentran plantados en este lugar; sin embargo, no se podría especificar.
POBLACION:
La...