Investigación acción

I N T R O D U C C I Ó N

Entre la diversidad de información relacionada a investigación me encontré una parte con la cual me familiaricé enseguida, el método de investigación-acción, pues ésta será la vertebra que guiará nuestro proceso durante la elaboración de tesis en maestría; problematizar situaciones áulicas para darles seguimiento brinda no sólo la posibilidad paraefectuar introspección de la práctica, también el poder diseñar acciones en busca de excelencia.

En el presente trabajo manejo el concepto del método investigación-acción, los principales precursores de éste, entre los años 40’s y 70’s, mencionan el proceso para llevarla a cabo, enumera una serie de pasos que van desde delimitar el problema, hasta la resolución de éste, a su vez surge en lasconclusiones un nuevo tema para investigar.

Hago mención también de los principales beneficios que conlleva el utilizar un método de investigación-acción, primeramente en lo personal, posteriormente la manera en la cual beneficia al o los colectivos, aterrizo en los beneficios académicos que promueve; finalmente es el ámbito que a nosotros como docentes debe impactarnos, por ser una formaindiscutible de mejorar el servicio formativo en nuestros planteles de tal modo que repercuta en el sistema educativo nacional.

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Hay la manera tradicional de investigar científicamente, en la cual una persona capacitada o grupo capacitado denominado sujeto de investigación, aborda un aspecto de la realidad, es decir objeto de la indagación, ya sea para comprobarexperimentalmente una (s) hipótesis (investigación experimental), o para describirla (investigación descriptiva), o en su efecto explorarla ( investigación exploratoria). Generalmente, en este tipo, la comunidad en la que se hace la indagación, o para cual se realiza, no tiene injerencia en el proceso, ni en los resultados; ella, sólo puede llegar a conocer las conclusiones, sin quitar los valoresque tiene.

En este siglo, más, en estas últimas décadas, sin perder el carácter de cientificidad, han nacido otros enfoques de exploración científica, buscan mayor participación y apropiación del proceso, así como de los resultados por parte de la comunidad involucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación-acción.

Dicho método es llamado así por unir ambosprocesos uno como la problematización y otro en sentido de solución respectivamente; está integrado en el contexto donde se efectuará, es decir, funge como participante e investigador por encontrarse inmerso en el campo de acción.

Es un enfoque investigativo y una metodología de exploración, aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como guía se refiere a una orientación teórica (filosofía,marco teórico) en torno a indagar. En cuanto a metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a lo tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la indagación científica de acuerdo con su enfoque.

En este sistema hay acción la cual es entendida no sólo como el simple actuar, ocualquier tipo de tarea, sino como ejecución que conduce al cambio social estructural; esta es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica), la cual es el resultado de una reflexión - investigación continua sobre la realidad abordada no sólo para conocerla, sino para transformarla; en la medida que haya mayor reflexión sobre la realidad, calidad y eficaciatransformadora se tendrá en ella. La investigación-acción se funde creadoramente en la práctica.

El requerimiento de cualquier metodología, que quiera ser práctica y transformadora, es la acción; no se investiga por el mero placer de conocer; además, la validez de una indagación la otorga la intervención. Es importante tener en cuenta que no hay que esperar el final de la...