Investigación Acción

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, UNAN-LEÓN
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES.
“MAESTRÍA CENTROAMERICANA EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS”

Módulo: Investigación Acción.
Docente: MSc. Miguel Caldera T.
Tema: Carpeta de tareas del módulo.
Elaborado por:
Lic. Nhubya Stella García Salazar.

León, 30-01-13

¡A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD!
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PRESENTACIÓNPERSONAL.
Mi nombre es Nhubya Stella García Salazar, edad 39 años, cursé mi primaria y secundaria en el Colegio Pureza de María, continué mis estudios en 1994 en la Normal Darwin Vallecillo,Chinandega, en 1995, inicie la carrera de Ciencias de laEducación con mención en Español, hoy llamada Lengua y Literatura,hasta 1999, que terminé mi formación docente. En el Instituto Nacional de Occidente (INO),hice mi práctica docente en el turno vespertino, mi tutorfue el Maesro Miguel Angel Vanega, obteniendo excelentes notas. No omito comentarle que durante mi carrera trabajé como profesora sustituta en diferentes escuelas tanto privadas como estatales. Fui sub direcetora del Preescolar El Gorrioncito, donde laboré por 4 años.
A partir del 200, una vez egresada de lacarrera, inicio mislaboresdocentes en el Año Común, a partir de alli, he estado laborando para laUNAN-León. En el año2008 me dan mi nombramiento de docente adjunto a tiempo completo en la UNAN-León,CUR-Jinotega, por gestión de mi director entonces, Efraín Corrales, quien al añosiguiente de mi nombramineto, propone mi persona para ser nombreada Secretaria Académica, propuesta que fue aceptada y me desempeñé como tal por año ymedio en Jinotega.
A partir delsegundo semestre del 2011 fui trasladada a la sede Somotillo, donde desde entonces laboro, en la modalidad regular Diurnar. Estoy orgullosa de mi misma pues he dejado atrás todos los momentos dificilesque he enfrentado y sigo en mi trabajo al pie del cañón…
Tengo dos hijos, el mayor, de17 años, Jose Antonio, este nuevo año académico inicia la universidad y unanena, de 11 años hará el 5to grado de primaria en el Colegio La Recolección.
Es, para mi, un esfuerzo muy significativo participar en esta maestría, pues estando en la 1ra edición,tuve serios problemas con las computadoras y la internet, a las que no tenía acceso en Jinotega y esto impidió la entrega de tareas enviadas vía electrónica. Por tal razón, estoy en esta segunda edución. Sin embargo tengomuchas expectativas de superar las dificultades que puedean presentarse estavezylograr terminar con éxito dicho esfuerzo,

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REFLEXIONES.
1.- ¿Hay diferencias entre Investigación Acción e Investigación tradicional?
Existe una gran diferencia. En la I-A, se parte de una necesidad sentida donde el investigador se sensibiliza, reflexiona y toma como propio un problema determinado ya sea enun grupo de estudiantes, docentes o institución determinada de forma objetiva. Realizando un
estudio exhaustivo en un centro educativo en el campo donde está la problemática. Esto permite, al investigador ampliar los horizontes en el campo de la investigación además, dar solución a través de un arduo trabajo y abrir oportunidades de profundizar en los conocimientos de interés relacionados con laeducación que contribuyan al desarrollo y progreso de la sociedad y de una comunidad educativa.
En cambio en la investigación tradicional, el investigador se preocupa por hacer un estudio de problemas con alternativas de posibles soluciones las que quedan plasmadas en un documento, no comprobando así los resultados de la misma. Siendo ésta una investigación no reflexiva.

2.- ¿Para qué sirvela Investigación Acción a los docentes?
La I-A, le es útil al docente porque le facilita mejorar la calidad del Proceso Enseñanza-Aprendizaje además, ser protagonista de estudios de casos concretos en las aulas de clase donde labora.
El docente investigador adquiere una práctica que lo conlleva a analizar, interpretar, reflexionar y participar activamente en un proceso que le genera una gran...