Investigaran la adopción de innovaciones pedagógicas en el aula
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2015
Investigaran la adopción de innovaciones pedagógicas en el aula, mencionando el impacto que origina en el ámbito educativo fomentando el cultivo de intereses ocupacionales.
El concepto de innovaciónpedagógica se define por oposición y contraste a una situación habitual en las aulas, se le reconoce cuando se altera el sistema relacional intersubjetivo de la clase tradicional y se modifica elsistema de vinculaciones en la tríada docente-alumno-contenido.
Es por ello que focalizamos nuestra atención en aquellas experiencias caracterizadas por los docentes como innovaciones pedagógicas, paraanalizar las modificaciones operadas en los diversos componentes que integran la situación didáctica y su sistema de relaciones, e identificar el encuadre del eje que las configuran, Consideramos queeste análisis permitirá delinear las cuestiones de tener en cuenta al pensar espacios de formación y actualización docente.
En la práctica educativa, la innovación está ligada a la creatividad y esoimplica, el reconocimiento de un problema, la identificación de formas de resolverlo, la toma de decisiones para lograrlo y la puesta en marcha de acciones innovadoras.
Es una dimensión de cambio queconlleva mejorar los objetos o las condiciones en que opera un proceso humano. Es poner al día los sistemas educativos, transformando las prácticas educativas para adecuar su calidad a losrequerimientos personales y sociales de formación humana, científica, cultural y profesional.
Es un proceso de indagación de nuevas ideas, paradigmas, propuestas y aportaciones para la solución deproblemas de la práctica educativa.
Es una estrategia de desarrollo pedagógico que en la escuela busca la transformación de prácticas educativas a partir de la reorganización intencional y explicita derelaciones, estructuras y contenidos
La innovación Pedagógica modifica y mejora Contenidos de diseño curricular, la práctica docente y además el aprendizaje del alumno.
La innovación Pedagógica...
El concepto de innovaciónpedagógica se define por oposición y contraste a una situación habitual en las aulas, se le reconoce cuando se altera el sistema relacional intersubjetivo de la clase tradicional y se modifica elsistema de vinculaciones en la tríada docente-alumno-contenido.
Es por ello que focalizamos nuestra atención en aquellas experiencias caracterizadas por los docentes como innovaciones pedagógicas, paraanalizar las modificaciones operadas en los diversos componentes que integran la situación didáctica y su sistema de relaciones, e identificar el encuadre del eje que las configuran, Consideramos queeste análisis permitirá delinear las cuestiones de tener en cuenta al pensar espacios de formación y actualización docente.
En la práctica educativa, la innovación está ligada a la creatividad y esoimplica, el reconocimiento de un problema, la identificación de formas de resolverlo, la toma de decisiones para lograrlo y la puesta en marcha de acciones innovadoras.
Es una dimensión de cambio queconlleva mejorar los objetos o las condiciones en que opera un proceso humano. Es poner al día los sistemas educativos, transformando las prácticas educativas para adecuar su calidad a losrequerimientos personales y sociales de formación humana, científica, cultural y profesional.
Es un proceso de indagación de nuevas ideas, paradigmas, propuestas y aportaciones para la solución deproblemas de la práctica educativa.
Es una estrategia de desarrollo pedagógico que en la escuela busca la transformación de prácticas educativas a partir de la reorganización intencional y explicita derelaciones, estructuras y contenidos
La innovación Pedagógica modifica y mejora Contenidos de diseño curricular, la práctica docente y además el aprendizaje del alumno.
La innovación Pedagógica...
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