Israel

TRABAJO TRANSVERSAL DEL BLOQUE III Espacio de indagación-reflexión-diálogo
Diálogo entre culturas
Indagar y reflexionar: ¿qué vínculos mantengo con mi familia y mis amigos en la localidad? ¿Quésemejanzas y diferencias reconozco en personas de otros lugares de México y del mundo? ¿Puedo identificarme con personas que son diferentes en sus creencias, formas de vida, tradiciones y lenguaje? ¿Porqué es importante el respeto a tales diferencias?
Dialogar: comentar situaciones que han llamado su atención sobre las formas de vida de personas y grupos distintos a la propia. Analizar las ideas,sentimientos y acciones ante personas y grupos de los que identifica diferencias consigo mismo. Explorar e identificar los propios estereotipos y prejuicios de diferentes grupos y culturas.

EspañolLas noticias de mi comunidad
Indagar qué eventos relevantes suceden en su comunidad. Buscar en diversas
fuentes de información –periódico, radio, televisión, las personas de la localidad– noticiasrelacionadas con dichos sucesos, reflexionar sobre lo que dicen las diferentes versiones de la noticia.
Historia
La profundidad de nuestras raíces
Describir las características de la población desu localidad y entidad e investigar los antecedentes históricos que explican su composición cultural.

Matemáticas
Conocemos a nuestra gente
Recabar información sobre el lugar de origen (localidado estado) de las familias a las que pertenecen los compañeros de clase. A partir de la información obtenida elaborar una tabla de datos donde se señale qué estados tienen una mayor migración yaquellos donde no existe una gran movilidad de su población.
Formación Cívica y Ética
Comprendo y valoro que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir einterpretar la realidad.
Geografía
Zonas de convivencia
Localizar en mapas algunos grupos y minorías culturales que se encuentran en México y el mundo. Identificar formas de vida tradiciones y...