Jaja
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2011
ESCUELA NORMAL DE TORREÓNMAESTRA: JANETH ANTÚNEZ TORRESESCUELA PRIMARIA IGNACIO ALLENDE ZONA ESCOLAR 218 CICLO ESCOLAR 2010-2011 |
FECHA: |ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | GRUPO: 1º ¨A¨ | SESIONES: 4 |
BLOQUE: II Soy parte de la naturaleza. |
COMPETENCIAS: Desarrolle su capacidad de identificación yclasificación. |
TEMAS: Plantas y animales |
PROPÓSITOS:Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza yla sociedad del lugar donde viven. |
APRENDIZAJES ESPERADOSIdentifica y clasifica las plantas y los animales de lugares cercanos a partir de características generales. |
SECUENCIA DIDÁCTICAElalumno:SESION 1 * Salga al patio cívico para organizar un recorrido en el interior de la escuela. * Recolecte hojas de los árboles que existen en la escuela y describan en su cuaderno algunos de losanimales que vieron. * Dibuje en el libro las plantas y animales que observó y muestre a sus compañeros. * Investigue el nombre de las plantas y animales característicos del lugar donde vive.* Realice una maqueta con las características de los animales. * Anote en una tabla las plantas y animales que observo. * Conteste, cuál es su animal preferido y porqué?SESION 2 * Pase y pegueal pizarrón, la imagen o planta según el paisaje que corresponda. * Comente con sus compañeros qué importancia tiene cuidar las plantas y los animales, y elabore un dibujo. * Recorte las Páginas149 y 151. * Arme un álbum con la información que haya obtenido. * Recorte los animales de la Página 149, investigue su nombre, escriba y complete su álbum. * De tarea recoja hojas de diferentesplantas y recorte algunas imágenes de animales.SESION 3 * Clasifique las hojas y los animales. * Escribe el nombre de las plantas y animales que considera peligrosos del lugar en donde vive....
FECHA: |ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | GRUPO: 1º ¨A¨ | SESIONES: 4 |
BLOQUE: II Soy parte de la naturaleza. |
COMPETENCIAS: Desarrolle su capacidad de identificación yclasificación. |
TEMAS: Plantas y animales |
PROPÓSITOS:Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza yla sociedad del lugar donde viven. |
APRENDIZAJES ESPERADOSIdentifica y clasifica las plantas y los animales de lugares cercanos a partir de características generales. |
SECUENCIA DIDÁCTICAElalumno:SESION 1 * Salga al patio cívico para organizar un recorrido en el interior de la escuela. * Recolecte hojas de los árboles que existen en la escuela y describan en su cuaderno algunos de losanimales que vieron. * Dibuje en el libro las plantas y animales que observó y muestre a sus compañeros. * Investigue el nombre de las plantas y animales característicos del lugar donde vive.* Realice una maqueta con las características de los animales. * Anote en una tabla las plantas y animales que observo. * Conteste, cuál es su animal preferido y porqué?SESION 2 * Pase y pegueal pizarrón, la imagen o planta según el paisaje que corresponda. * Comente con sus compañeros qué importancia tiene cuidar las plantas y los animales, y elabore un dibujo. * Recorte las Páginas149 y 151. * Arme un álbum con la información que haya obtenido. * Recorte los animales de la Página 149, investigue su nombre, escriba y complete su álbum. * De tarea recoja hojas de diferentesplantas y recorte algunas imágenes de animales.SESION 3 * Clasifique las hojas y los animales. * Escribe el nombre de las plantas y animales que considera peligrosos del lugar en donde vive....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.