James

Resumen
La presente investigación está relacionada con la enseñanza de la psicología en
Colombia, y tiene como objetivo caracterizar las competencias de los psicólogos que
definen losprincipales modelos nacionales e internacionales, para analizarlas y
plantear un modelo de competencias del psicólogo colombiano. El método utilizado
fue la revisión y análisis de documentos de cada modeloa partir de: la definición del
concepto de competencia, el tipo de competencias definido, las estrategias de
formación y evaluación de las competencias, y las áreas curriculares asociadas con lascompetencias. Como conclusión, se estableció que la mayoría de modelos definen las
competencias desde una perspectiva profesional centrada en los servicios
psicológicos al usuario, pero estádefinición no tiene en cuenta la importancia de
desarrollar competencias investigativas en los psicólogos, ni tampoco relaciona las
competencias con su proyecto de vida, por lo que se propone unmodelo de
competencias que responda a estas necesidades.
Palabras clave: habilidad, competencia, educación basada en competencias, desempeño y habilidades.
Key words
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: ability,competence, competency-based education, performance, skills.
Problema de investigación y contexto de aplicación
El presente trabajo se enmarca dentro del tema de la enseñanza de la psicologíaen
Colombia, el cual es un campo en constante construcción, ya que se han realizado
análisis históricos del desarrollo de la psicología dentro y fuera del país y se han
formulado loslineamientos de la Resolución 3461 de 2003 que regulan la calidad de
la educación superior en psicología, pero aún hace falta un modelo estandarizado de
formación para los psicólogos colombianos que loshabilite para aplicar su saber en
respuesta a las necesidades del contexto nacional (Robledo, 2008), las demandas del
contexto internacional globalizado (Fuentes, 2007) y la evaluación de la...