Javi Guia El Lugar Mas Bonito Del Mundo

El lugar más bonito del mundo
Autora: Ann Camerón
Páginas: 72
Serie Morada: Desde 8 años

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Ilustrador: Thomas B. Allen
Formato: 12 x 20

EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

Ann Cameron

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADESPARA ANTES DE LA LECTURA
1. EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO
2. TRABAJAMOS CON LA PORTADA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. LA MADRE Y SU HIJO
2. ABUELA PARA TODO
3. EL PRIMER DÍA DE COLEGIO DE JUAN
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1. EL TEST MÁS SENCILLO DEL MUNDO
2. ¿CÓMO PUEDE CONTINUAR ESTE CUENTO?
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. COMPLETOUNA DESCRIPCIÓN
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. LOCALIZAMOS EN EL MAPA
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. LO QUE COMPRA JUAN CON UN DÓLAR,
LO QUE COMPRAMOS NOSOTROS CON UN EURO
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1. NIÑOS Y TRABAJO
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. YO TAMBIÉN TRABAJO
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. UNCRUCIGRAMA DE MUCHOS LUGARES
2. SOPA DE LETRAS
3. EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

Ann Cameron

Introducción
Este hermoso cuento es el testimonio de una situación que la autora sitúa en Guatemala. En
el cuento, un niño guatemalteco de siete años nos cuenta en primera persona su dramática
vida. El protagonista y narrador seduce inmediatamente allector tanto por la forma clara y
precisa que utiliza para expresarse, como por el interés que despierta su historia. Los hechos
que se relatan están presentados con delicadeza, sin dramatismo ni morbosidad, y del texto
se desprende optimismo, dejando intuir al lector que en la educación está el verdadero
desarrollo de las personas y de las sociedades.

Argumento
Juan fue abandonado primero por supadre y después por su madre. Vive con su abuela. Son
pobres. Juan trabaja de limpiabotas. Con los periódicos que le regalan sus clientes y
pidiéndoles ayuda, ha aprendido a leer. Quiere ir a la escuela pero tiene miedo de que su
abuela no le deje. Sin embargo cuando la abuela se entera se alegra mucho y lo arregla todo
para que pueda asistir. Juan seguirá trabajando de limpiabotas después de laescuela.

Interés formativo y temático
Es un libro que plantea cuestiones éticas y morales que inducen al joven lector a recapacitar
sobre lo que está sucediendo en el mundo a niños como él. Ofrece el texto un amplio abanico
para las actividades que pueden realizarse, por ejemplo investigar sobre la pobreza en el
mundo, el trabajo infantil en algunas sociedades con la consiguiente sobreexplotaciónde los
niños etc... La lectura de esta historia hace posible que los chicos reflexionen sobre hechos
reales y obtengan sus propios conclusiones sobre una manera de vivir tan diferente a la suya.

Autora
Ann Cameron nació en Wiscosin, en EE.UU. Ahora vive en Guatemala. Pertenece a la asociación
«Amigos de la Biblioteca Panjachel». Esta autora asegura que escribe para captar la energía
positiva dela vida. Este libro ha recibido el Premio de la Asociación de Estudio del Niño.

Profesor/a
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EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

Ann Cameron

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO
Anticipamos a nuestros alumnos el título de este relato y con el fin de motivar su atención les
preguntamos cuál es para ellos el lugar más bonito del mundo y porqué.
En un mapa de España o en un mapamundi, vamos señalando los lugares preferidos por los
alumnos; simultáneamente escribimos los topónimos en la pizarra.
Motivamos a los chicos con la pregunta ¿cuál será ese lugar tan bonito que da título al libro?
En este momento podemos leer el primer párrafo de la novela, pág. 9 y así conoceremos el
lugar donde se va a desarrollar la trama de este cuento....