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ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO # 3

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ANALISIS COMPARATIVO

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

SILOE DEL ANGEL CASTRO LEIJA

MATEHUALA, S.L. P. A 25 DE ENERO DE 2011

En el aspecto a la observación marcada dentro de lo que se establece en la educación primaria tratando de comparar cada uno de los puntos del porque son losdistintos cambios en la diversidad y en el funcionamiento de los entornos educativo a marcando una objetividad tratando de desempeñar distintos rangos en el aspecto social viendo una función de creación en los distintos contextos al concretizar algunas normas dando tiempo a lo necesario buscando alternativas puntos que se llegaron a mostrar relevantes en los distintos puntos en el ámbito observativo enlas determinadas fechas viendo la realización de nuevas estrategias utilizadas y reformuladas en los cambios y comportamientos de los alumnados tratando de comentar ciertas similitudes, para poder llegar a una síntesis final con el apoyo y desarrollo del mismo diario comparando algunas cosas que se pudieron hacer visibles.



PUNTOS TRATADOS DURANTE LA ACTIVIDAD DE OBSERVACION
ASPECTOS ACOMPARAR ENTORNO ESCOLAR
DAVID G. BERLANGA
Es una escuela que se ubica en villa de la paz su contorno en el contexto es de infraestructura más relevante y tiene grandes espacios tiene un buen entorno a su alrededor tiene un contexto muy bien ubicado por los recursos que tiene a su alrededor un centro de salud enfrente de la escuela, el Dif. tiene muchas buenas ubicaciones de institucionessociales el área de la escuela es grande tiene áreas verdes un poco muy amplias las canchas están en un buen estado son muy accesibles para los niños eso si los juegos para los niños. están en muy mal estado creo que es malo porque están filosos y oxidados en muy mal estado contaba con un comedor que ni si quiera serbia creo que tienen que aprovechar más a la perfección los recursos que tienen en lasmanos las cosas que vendían en cooperativa creo que estaban mal vendían Coca-Cola sobritas y cosas que estaba en proceso quitar por la secretaria de educación para mejorar la salud de los niños y luchar contra el sobrepeso contaban con 6 salones de cada grupo eso si en muy mal estado creo que los salones estaban muy mal por la pintura estaba despintándose uno que otro salón contaban conenciclomedia pero no lo aprovechan al máximo las tecnologías que tienen en las manos.
En el contexto de relación de alumno y maestro. es que los niños la verdad tenían un mal comportamiento no aplicaban ningún valor los hacia ellos compañeros y a sus maestros la relación era pésima creo que los maestros están en un mal plan con los niños los niños no tenían ningún respeto hacia el maestro usaban unvocablo muy altisonante con sus compañeros y maestros y les seguían la corriente creo que los maestros no aplican por enseñar o reforzar los valores de los alumnos los niños los niños siempre benian despeinados con muy mala presentación las niñas no peinadas niños sucios de la cara igual las niñas los sapatos rotos en si venían en aspectos de muy mala presentacion

Relación de maestros con padres defamilia.
Bueno esa relación creo que era un poco buena la madre de familia entraba en la institución y el profesor muy amablemente lo atendía así que creo que la relación de padre de familia es buena pero en mi punto de vista creo que era malo porque perdía tiempo de clases por atender a la madre de familia
La relación desempeño entre los mismos docentes era pésima no tenían ni la menor ideade trabajar en equipo como una institución unida no se veía el apoyo de los mismos maestros era pésima un ejemplo, un maestro necesitaba bancas para los niños y el maestro dijo no tengo de sobra pero si te nía una de sobra mas no se la quiso prestar no se vio la armonía el apoyo entre maestros muy mal la verdad.

PUNTOS TRATADOS DURANTE LA ACTIVIDAD DE OBSERVACION
ASPECTOS A COMPARAR...
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