Jean Piaget

Jean Piaget contribuyó enormemente al entendimiento del desarrollo de la inteligencia. Su visión naturalista y biológica surge de observar la interacción del niño con su medio ambiente y de lacomprensión de los procesos internos de organización y adaptación que le permiten dar un nuevo sentido al mundo que le rodea.
Entre los principales aportes de Piaget está haber cambiado el paradigma niño,de un ser que recibe y acumula conocimiento con base a estímulos y refuerzos externos al estilo conductista, a un sujeto activo que construye su conocimiento desde adentro, gracias a la continuaexploración del medio que le rodea, a través de los procesos de asimilación y acomodación, que le permiten avanzar hacia esquemas mentales más complejos.
Cuando las experiencias de un niño sobre suentorno no encajan en su estructura mental se produce en él una situación de desequilibrio y/o confusión. En un primer plano, se produce una asimilación del estímulo sin que esto constituya un cambio en laestructura mental; pero posteriormente, dentro de un proceso de acomodación, se modifica la estructura para incorporar los nuevos elementos, lográndose así un estado de equilibrio.
el desarrollointelectual requiere de la interacción de cuatro procesos:
1. Maduración del área física, motriz y perceptiva.
2. Experiencia física, dada por el contacto del niño con objetos, y el uso que haga deellos.
3. Interacción social, dada por la relación que el niño tenga con otras personas.
4. Equilibrio dado por los procesos de acomodación que emerjan de los tres aspectos anteriores.
PERMANENCIA DELOBJETO

Edad de aparición
Permanencia del objeto
Imitación
0-4 meses
No existe
El niño presenta una habilidad rudimentaria para imitar a un adulto que lo está imitando
4- 8 mese
El niñobusca objetos parcialmente escondidos.
El niño imita el comportamiento de un modelo, pero solo si está dentro de su repertorio.
8-12 meses
El niño busca el objeto en primer lugar donde fue escondido....