Jean Piaget

INFORME- Psicología de la Educación.

Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget: Teoría Cognitiva y del Desar
Teorías del Aprendizaje: Jean Piaget.

1- Elabore un informe en forma individual sobre el desarrollo mental según Piaget, utilizando como guía el siguiente temario:
a) Biografía de Jean Piaget.
b) Concepto de Inteligencia. Proceso de adaptación
c) Periodos de lainteligencia. Estadios. Seleccione de uno de los estadios y amplie la información sobre el mismo.
d) Incluya la experiencia grupal realizada anteriormente.

“El Desarrollo Mental según Jean Piaget”

Jean Piaget es uno de los psicólogos más importantes del siglo XIX e incluso considerado por muchos, el más importante. Por tal reconocimiento es interesante conocer su vida. A qué se dedicó, quéestudió y qué aportes nos ha dejado.
Nació en Suiza el 9 de agosto de 1896, y falleció el 16 de septiembre de 1980 en el mismo país; Jean William Fritz Piaget fue un psicólogo experimental, filósofo, biólogo, creador de la epistemología genética y muy reconocido por sus aportes en la psicología evolutiva, principalmente en la psicología infantil.
Piaget fue el hijo mayor de ArthurPiaget, profesor de literatura medieval, y de Rebecca Jackson. Se considera que su primer acercamiento a su carrera científica y naturalista lo tuvo a los 11 años cuando escribió un  pequeño comentario sobre un gorrión albino. Desde ese momento, Jean Piaget siguió acercándose a la naturaleza y publicó muchos artículos al respecto. De hecho, estudió en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchâtel en dondeobtuvo un doctorado en Ciencias Naturales, y precisamente aquí es cuando comienza a introducirse en la filosofía, la metafísica y la teología.
A partir de allí, y haciéndose eco de sus conocimientos de las teorías psicoanalíticas de Freud, Adler y Jung, Piaget viaja a París para estudiar en el laboratorio de Alfred Binet problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia. Estaexperiencia da como resultado su primera teoría del desarrollo cognitivo.
Otro de los hechos más importantes de su vida es cuando se casa, en 1923, con Valentine Châtenay. Juntos tienen tres hijos, lo que le permitió a Piaget estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
Por otro lado, le ofrecieron cargos en la Universidad de Ginebra, en la de Neuchately en la Universidad de Lausanne. Entre las distintas universidades, él desarrolló cargos como profesor de psicología, sociología, filosofía de las ciencias, de profesor de historia del pensamiento científico y de psicología experimental.
Además, Piaget creó el Centro Internacional de Epistemología Genética, el cual dirigió hasta su muerte.
Sus aportes más importantes
Sus aportes másimportantes vienen de sus observaciones y estudios en el crecimiento de sus hijos. Esta experiencia le permitió elaborar una teoría de la inteligencia sensorio motriz, la cual describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Además, lasdistintas investigaciones llevadas a cabo sobre  el pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes, sino que también se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar la adultez. Y en conclusión, Piaget demostró que el niño tiene formas de pensar específicas quelo diferencian de las personas mayores.
Concepto de Inteligencia, según J. Piaget:
La Inteligencia en sí constituye la adaptación por excelencia
La inteligencia está compuesta por dos elementos fundamentales: la adaptación y la organización. 
La  adaptación es equilibrio entre la asimilación y  la acomodación, y la organización es una función obligatoria que se realiza a través de las...