Jn unitarios

procesoseducativosygestión

pg01a porcentaje de escuelas preescolares unitarias de organización completa (2007/2008)
pg01a ficha de identificación
deFinición
Número de escuelas preescolares con un docente a cargo de los tres grados educativos por cada cien del total. Las escuelas preescolares son unitarias si cuentan con un solo docente o instructor y tienen organización completa si ofrecenlos tres grados educativos correspondientes a su nivel.

PG

nombre del indicador
porcentaje de escuelas preescolares unitarias de organización completa

Fórmula de cálculo

Eu x100 E Eu E
Escuelas preescolares unitarias de organización completa Total de escuelas preescolares

interpretación
El indicador muestra la cantidad de escuelas preescolares unitarias (generales o indígenas) deorganización completa y las escuelas preescolares comunitarias (que en su mayoría se conforman por un solo instructor) de cada cien del país; así como su distribución en cada tipo de servicio. A medida que aumenta el valor del indicador en los servicios educativos general e indígena, significa que existe una mayor presencia de escuelas preescolares que se alejan del modelo escolar y pedagógicopropio de estos dos tipos de servicio, es decir, con un docente para cada grado, a diferencia de los preescolares comunitarios, donde sus instructores están preparados para trabajar en tales circunstancias. Un valor alto del indicador señala que los alumnos que asisten a este tipo de escuelas en los tipos de servicio general e indígena pueden encontrarse en una situación de desigualdad en lasoportunidades educativas comparados con sus pares en escuelas regulares, lo cual puede limitar la eficacia del Sistema Educativo Mexicano para lograr los resultados educativos esperados para ese nivel.

oFrece elementos para evaluar las siguientes dimensiones de calidad educativa
Eficacia y equidad

desagregación
Entidad federativa; tipo de servicio: general, indígena y comunitario; y sector definanciamiento: público y privado.

Fuente
DGPP-SEP (2008). Estadísticas continuas del formato 911 (inicio de ciclo escolar 2007/2008).

nota
De las 18 472 escuelas preescolares comunitarias, 1 859 (10%) se reportan con cero docentes. Del total de escuelas comunitarias que reportan docentes, el 94.2% son atendidas por uno solo y el resto por dos. Se excluye del cálculo el tipo de serviciopreescolar inicial (Cendi).

utilidad
Identifica en qué entidades y en qué tipo de servicio se concentran las escuelas preescolares que operan con un solo docente. También señala la incidencia de estas escuelas unitarias, toda vez que, en algunas ocasiones, el mismo docente está al frente de las actividades administrativas o directivas. Por lo tanto, el indicador ofrece información para que lossistemas educativos federal y locales desarrollen estrategias e implementen acciones que permitan a los docentes a cargo de estas escuelas hacer un uso eficiente de los recursos con los que cuenta, a fin de lograr una mayor eficacia en los resultados educativos de sus alumnos.

inFormación de reFerencia
porcentaje de escuelas preescolares unitarias de organización completa, ciclo escolar 2007/2008total generales (unitarias) indígenas (unitarias) comunitarias 36.7 10.4 5.2 21.2

Fuente: INEE, estimaciones a partir de Estadísticas continuas del formato 911 (inicio de ciclo escolar 2007/2008), DGPP-SEP.

Fuente

Las escuelas preescolares son unitarias si cuentan con un solo docente o instructor y tienen organización completa si ofrecen los tres grados educativos correspondientes a sunivel. El presente indicador busca dimensionar la incidencia de este tipo de preescolares a nivel nacional y por entidad federativa. En particular, su presencia en los tipos de servicio general e indígena señala la proporción de escuelas cuya organización escolar se aparta del modelo pedagógico normativo,

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panoramaeducativodemÉXico2008

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Porcentaje de escuelas preescolares...