john dewey



INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
“VIDA NUEVA”


FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Lic. CRISTIAN COBOS


ALUMNO
LUIS ROBERTO ALBÁN PADILLA


SEMESTRE
Sept. 2014 – Feb. 2015


John Dewey


"La razón y la ley son sinónimos"
Nació el 20 de octubre de 1859 en Burlington, Vermont, Estados Unidos.
Filósofo, psicólogo y profesor estadounidense, cofundador de la filosofía delpragmatismo y reconocido como uno de los tres filósofos más innovadores del siglo XX.
John Dewey nace en el seno de una familia de clase media, de padre Archibald Dewey, comerciante y estricto calvinista y madre Lucina Rich, amante de la literatura británica. En 1975, tras finalizar sus estudios secundarios, John Dewey ingresó en la Universidad de Filosofía local, donde se sintió atraído por la teoríaevolucionista de Darwin y el positivismo. Luego de recibirse en 1897, John Dewey se trasladó a la ciudad de Oil City (Pensilvania) y ejerció un cargo de profesor durante dos años en una escuela secundaria, para luego trasladarse nuevamente cerca de Burlington y dictar clases en una escuela primaria. En 1882, John Dewey ingresa en la Johns Hopkins University, donde estudia lógica con Charles Peirce ypsicología experimental con Stanley Hall, obteniendo su doctorado en 1884 e ingresando al poco tiempo como instructor en la Universidad de Michigan. Entre sus primeros estudiantes en Michigan se encontraba Harriet Chipman, una sensible y enérgica mujer con quien John Dewey contrajo matrimonio en 1886, y lo influyó notablemente en el estudio e investigación de temas educativos. En 1888, John Deweyaceptó la cátedra de filosofía en la Universidad de Minnesotta, pero tiempo después volvió a la Universidad de Michigan como director del departamento de psicología. En 1894 John Dewey aceptó un puesto en la Universidad de Chicago como jefe del departamento de filosofía, que incluía psicología y pedagogía, donde realizó notables trabajos relacionados con la lógica, la pedagogía y la psicología. Elagitado ambiente social de Chicago durante estos años alteró profundamente las opiniones políticas de John Dewey, pues consideraba que el ambiente universitario era demasiado represivo, elaborando un creciente progresismo social y pedagógico que dejó plasmado en sus obras. Entre 1899 y 1900 fue presidente de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Association) y en 1905 de laAsociación Americana de Filosofía (American Philosophical Association). John Dewey aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica, fue un férreo defensor de la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. En 1946 John Dewey contrajo matrimonio con Roberta Grant, hija de un profesor amigo. John Dewey fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de losEstados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea.
Graduado en Artes en la Universidad de Vermont en 1879, se doctoró en Filosofía en la Universidad de John Hopkins en 1884. Inició su carrera en la Universidad de Michigan, donde enseña entre los años 1884 y 1888. Posteriormente fue profesor en las universidades de Minnesota, Chicago y Columbia desde 1904hasta su jubilación como profesor emérito en 1931.
Estudió los sistemas educativos de México, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética. Durante su residencia en Chicago, se interesó en la reforma de la teoría y de la práctica educativas. Contrastó sus principios educativos en la famosa escuela laboratorio de carácter experimental, denominada Escuela Dewey, instituida en la Universidad de Chicago en1896.
Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Sostenía que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática.
El «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la...