jorge

Análisis
De observación.

Introducción.
En el siguiente informe daré a conocer los problemas tanto del profesor como de los alumnos de los que me pude percatar dentro del aula de clase , también de lo que pudo influir para que los alumnos no pudieran tener un buen aprendizaje ya sea por el uso de malos o buenos materiales ya que la forma en que se elaboran estos materiales pueden influirdemasiado en el interés por parte de los niños y así realizar mucho mejor su trabajo, es por eso que el docente debe invertir un poco de su tiempo, para así, ir contemplando las actividades que al día siguiente presentara y no ir solo a improvisar.
Otro de los problemas a los que se enfrenta un docente a la hora de impartir clases es, el ámbito en que desarrolla sus actividades, es decir, losalumnos muchas de las veces traen de sus hogares problemas de economía, discriminación y maltrato, es por esto que el profesor muchas de las actividades que desea implementar no salen como él o ella se lo esperaban.
Como sabemos lo que más atrae a los alumnos es todo aquello en donde se les involucre por medio del juego o donde ellos estén en constante movimiento es decir, requieren de un distractorpara poder realizar un trabajo o actividad. Sabemos que es difícil crear un ambiente para cada problema del alumno pero es conveniente y tratar de realizar un trabajo satisfactorio para los alumnos y enfocarnos en como ellos aprenden o las dificultades que tienen para realizar un trabajo y si es posible estar siempre tras de ellos constantemente a manera de que cada alumno trate de crear su propiaautonomía.




La observación se llevó a cabo el dia 10 de marzo del 2014, en la Escuela Justo Sierra la cual contaba con un horario de 8:00 A.M – 12:00 P.M. El grupo de 2 B cuenta con 23 alumnos de los cuales 10 son niñas y 13 son niños, de ellos mismo fue en donde me pude percatar de algunas necesidades que repercutieron en la enseñanza que se trató de dar a conocer en esa jornada declases.
Por las mañanas al inicio de cada clase la maestra siempre comenzaba pidiendo la participación de uno de los alumnos para que pasara al escritorio y pasara asistencia, el horario no se seguía rigurosamente, las únicas clases que si iban acorde al horario, eran las de educación física que eran los días martes y miércoles; El día 10 de marzo la maestra siempre comenzaba con la materia deespañol, solamente un día de toda la semana implemento una actividad permanente la cual consistía en un dictado de palabras con dígrafo, esta actividad por lo menos se llevó alrededor de 15 a 20 minutos. Después la maestra les hacia la entrega de los libros de español, estos libros siempre los estaban colocados en el rincón de lectura, les hacía entrega de los libros mientras les daba las instruccionesque consistían en realizar la autoevaluación de dicho libro de la página 129 y así mismo todos los alumnos le hacían caso. Al término de esta actividad los alumnos iban pasando al escritorio a que las maestra les dijera si estaba correcto como lo estaban realizando o para que les revisara.
Debido a que ese día fue un día con un clima muy frio faltaron muchos niños y la maestra les comento quedebido a eso solo verían poco de cada materia es decir reforzarían lo que ya habían visto. Después de terminar la actividad anterior se le hizo entrega de una impresión la cual contenía una serie numérica de 20- 20 y así los alumnos siguieran los puntos y formar un dibujo de un murciélago, fue así como terminaron esta actividad antes de salir al receso. Al entrar del receso los alumnos que nopudieron terminar la serie numérica piden ayuda a la maestra mientras los demás colorean su dibujo. Por último y dar termino al día de clases les comenta que en el pizarrón estarán anotadas unas restas de dos dígitos para que las traspasaran a su cuaderno y las trajeran de tarea.
El día 11 de marzo la maestra al entrar al salón de clases les pide que saquen su cuaderno de doble raya mientras va...