jornada de observación

Indicadores de a primera Jornada de Observación del proceso escolar.


1. Actitudes; En algunas de las asignaturas las toman más en cuenta dependiendo de los docentes que les imparte laasignatura, por ejemplo en matemáticas, los adolescentes ponen más atención a los contenidos y ejercicios matemáticos, Otra actitud positiva es en la materia de ciencias naturales el tipo de relación que seestablece varía mucho dependiendo del grado y los profesores que les den.
Ejemplo; en el grado de segundo los alumnos contaban con tutores ya sean ya sean los profesores o sus mismos compañeros declase, ya que se ubicaban en binas o en tríos para estar cada uno con su tutor (uno de sus compañeros) y si eran tres alumnos era porque el tercer alumno quería ser tutorado por ellos dos de suscompañeros.
Otro ejemplo el maestro de matemáticas les daba la confianza para que los alumno pudieran expresaría sus problemas personales o cualquier otra situación de esa, alguno de los alumnos no tienen lasuficiente confianza asía el profesor ya que algunos de los profesores no permiten esa comunicación, en la diversidad de los espacios existen personas en las que se comunican problemas de los chicos yasea en prefectura o con los directivos de la escuela secundaria claro si es muy grave ese asunto si no simplemente lo escuchan.
Dentro de la escuela debe de haber mucha comunicación ya que este esindispensable para todos, para que el alumno pueda expresarse y esto lo ayude al comportamiento y el empeño en clase, aunque a los docentes no les compete estar escuchando a el alumnado, algunos deellos si lo hacen e raro pero se observo en esta jornada, y son en una de las asignaturas en donde su empeño mejora y es en las que les gusta más asistir con trabajos y tareas.






2. Ciencias(Biología) “Vínculos Afectivos”
1. Se comenzó hablando sobre el que era lo que se entendía sobre el titulo del tema.
2. se les dijo un ejemplo en comparación a la vida real el comportamiento del...