juego en clase

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Psicología
Alternativas Terapéuticas en Niños y Adolescentes
Moreno Serna Talía Anaí

Actividades de Clase

La primera actividad que serealizó en la clase fue la de estirarnos y comenzar a mover cada parte de nuestro cuerpo. Después la maestra nos empezó a dar instrucciones de lo que debíamos hacer y que debían ser realizadas lo másrápido posible, esta actividad sirve para mantenernos alertas a las instrucciones y a mantener la atención, así como también estimula o promueve el desarrollo psicomotor mediante la fuerza, el controlmuscular, el equilibrio y la confianza en el uso del cuerpo, se sirven para poder hacer este tipo de actividad, ayudando a la maduración nerviosa y estimulando la coordinación de las distintas partesdel cuerpo.
Después nos pidió que eligiéramos a un animal y nos comportáramos como tal, este tipo de juego también está relacionado con lo mencionado anteriormente, estimulando las mismas áreas.
Elsiguiente juego fue el de Doña Blanca y en este juego los niños construyen esquemas motores que se ejercita en repetirlos, que se van integrando unos con otros, complejizando y desarrollando eldesenvolvimiento de las funciones psicomotrices.
Los juegos de movimiento espontáneos, fomentan una adquisición cada vez mayor de las partes del cuerpo, porque el juego es el medio natural de adquirirexperiencias, para la adaptación al ambiente físico y social y para la perfección de los gestos, de forma que sean más seguros, eficaces y coordinados.
Después jugamos al fotógrafo en donde consideroque las áreas que pueden estimularse es la afectivo-social ya que se interacciona con los participantes y hay un contacto físico con sus iguales, y ello le ayuda a ir conociendo a las personas que lerodean, aprender normas de comportamiento y a descubrirse así mismo en el marco de estos intercambios.
Todas las actividades lúdico-grupales que realizan los niños y las niñas a lo largo de la...