Juego ludico de tablero y cartas
Páginas: 7 (1749 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Pensamiento Estratégico y Matemáticas
JUEGO LÚDICO DE CARTAS Y TABLERO
(Despeje de variables en una fórmula y enunciados verbales)
Equipo Nº 3:
Gabriela Carranza C.I: 20.185.465Yenniger Barrios C.I: 16.554.070
Adriana de los Santos C.I: 19.565.195
Roger Cabrera C.I: 15.313.232
Jenbluk Vanegas C.I: 11.917.242
Caracas, Viernes 03 de Diciembre de 2010
Introducción
Es sabido que, al llegar a cierta etapa del aprendizaje, un grannúmero de alumnos tienen ya sentimientos contrarios a las Matemáticas. Por eso, una de las ocupaciones fundamentales del profesor es intentar cambiar estas actitudes y hacerlas positivas, y para ello, debe utilizar todos los medios a su alcance. Se trata, pues, de motivar al alumno, utilizando todos los recursos disponibles.
Cualquier material estructurado puede ser válido como medio didácticopara aprender conceptos matemáticos y, dentro de los materiales, los juegos aparecen en primer lugar en cuánto a su enorme atractivo para los adolescentes.
Se ha comprobado, en efecto, que un material presentado en forma de juego aprovecha un impulso hacia la diversión de los niños, una tendencia natural muy temprana a formar grupos y a jugar, consiguiendo con él un aprendizaje más eficaz.
Eljuego que veremos aquí sirve, fundamentalmente, para aclarar conceptos o mejorar destrezas de álgebra que, de otra forma, los alumnos encontrarían aburridas y repetitivas.
Se ha procurado que este juego didáctico reúna las siguientes características:
• Ser sencillo, adecuado al nivel de los alumnos.
• Tener una finalidad específica.
• Ser atractivo y motivador.
• Que incorpore,siempre que se pueda, estructuras de juegos ya conocidos.
• Que haya juegos individuales que faciliten la interiorización de conceptos y juegos colectivos.
• Ser asequibles, económicamente, dedicando especial atención a los juegos que el profesor y los alumnos sean capaces de construir.
El juego que presentamos, los hemos agrupado de la siguiente manera:
• Juegos con tarjetas ytablero
Despeje de variables en una fórmula
Aportes:
Antes de poner en práctica, el presente juego, debemos seguir las reglas para despejar una variable en una fórmula:
1.- Lo que está sumando pasa restando.
2.- Lo que está restando pasa sumando.
3.- Lo que está multiplicando pasa dividiendo.
4.- Lo que está dividiendo pasa multiplicando.
5.- Si está con exponente pasa conraíz.
Con el siguiente procedimiento estarás en capacidad de despejar cualquier variable en muchas fórmulas y ecuaciones de física, química, matemáticas etc. Estos pasos deben aplicarse en el orden en que se presentan para obtener un despeje correcto.
1. Si existen denominadores, para eliminarlos debes hallar el común denominador A AMBOS LADOS de la fórmula.
2. Ahora lleva TODOS lostérminos que tengan la variable a despejar a un sólo lado de la fórmula, y los demás términos al otro lado; debes tener en cuenta que cuando pasas de un lado al otro los términos que estaban sumando pasan a restar y viceversa.
3. Suma los términos semejantes (si se puede).
4. TODOS los números y/o variables que acompañan la incógnita a despejar pasan al otro lado a realizar la operacióncontraria: si estaban dividiendo pasan a multiplicar y viceversa. (OJO: En este caso NUNCA se cambia de signo a las cantidades que pasan al otro lado).
5. Si la variable queda negativa, multiplica por (-1) a AMBOS lados de la fórmula para volverla positiva (en la práctica es cambiarle el signo a TODOS los términos de la fórmula).
6. Si la variable queda elevada a alguna potencia (n), debes sacar...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Pensamiento Estratégico y Matemáticas
JUEGO LÚDICO DE CARTAS Y TABLERO
(Despeje de variables en una fórmula y enunciados verbales)
Equipo Nº 3:
Gabriela Carranza C.I: 20.185.465Yenniger Barrios C.I: 16.554.070
Adriana de los Santos C.I: 19.565.195
Roger Cabrera C.I: 15.313.232
Jenbluk Vanegas C.I: 11.917.242
Caracas, Viernes 03 de Diciembre de 2010
Introducción
Es sabido que, al llegar a cierta etapa del aprendizaje, un grannúmero de alumnos tienen ya sentimientos contrarios a las Matemáticas. Por eso, una de las ocupaciones fundamentales del profesor es intentar cambiar estas actitudes y hacerlas positivas, y para ello, debe utilizar todos los medios a su alcance. Se trata, pues, de motivar al alumno, utilizando todos los recursos disponibles.
Cualquier material estructurado puede ser válido como medio didácticopara aprender conceptos matemáticos y, dentro de los materiales, los juegos aparecen en primer lugar en cuánto a su enorme atractivo para los adolescentes.
Se ha comprobado, en efecto, que un material presentado en forma de juego aprovecha un impulso hacia la diversión de los niños, una tendencia natural muy temprana a formar grupos y a jugar, consiguiendo con él un aprendizaje más eficaz.
Eljuego que veremos aquí sirve, fundamentalmente, para aclarar conceptos o mejorar destrezas de álgebra que, de otra forma, los alumnos encontrarían aburridas y repetitivas.
Se ha procurado que este juego didáctico reúna las siguientes características:
• Ser sencillo, adecuado al nivel de los alumnos.
• Tener una finalidad específica.
• Ser atractivo y motivador.
• Que incorpore,siempre que se pueda, estructuras de juegos ya conocidos.
• Que haya juegos individuales que faciliten la interiorización de conceptos y juegos colectivos.
• Ser asequibles, económicamente, dedicando especial atención a los juegos que el profesor y los alumnos sean capaces de construir.
El juego que presentamos, los hemos agrupado de la siguiente manera:
• Juegos con tarjetas ytablero
Despeje de variables en una fórmula
Aportes:
Antes de poner en práctica, el presente juego, debemos seguir las reglas para despejar una variable en una fórmula:
1.- Lo que está sumando pasa restando.
2.- Lo que está restando pasa sumando.
3.- Lo que está multiplicando pasa dividiendo.
4.- Lo que está dividiendo pasa multiplicando.
5.- Si está con exponente pasa conraíz.
Con el siguiente procedimiento estarás en capacidad de despejar cualquier variable en muchas fórmulas y ecuaciones de física, química, matemáticas etc. Estos pasos deben aplicarse en el orden en que se presentan para obtener un despeje correcto.
1. Si existen denominadores, para eliminarlos debes hallar el común denominador A AMBOS LADOS de la fórmula.
2. Ahora lleva TODOS lostérminos que tengan la variable a despejar a un sólo lado de la fórmula, y los demás términos al otro lado; debes tener en cuenta que cuando pasas de un lado al otro los términos que estaban sumando pasan a restar y viceversa.
3. Suma los términos semejantes (si se puede).
4. TODOS los números y/o variables que acompañan la incógnita a despejar pasan al otro lado a realizar la operacióncontraria: si estaban dividiendo pasan a multiplicar y viceversa. (OJO: En este caso NUNCA se cambia de signo a las cantidades que pasan al otro lado).
5. Si la variable queda negativa, multiplica por (-1) a AMBOS lados de la fórmula para volverla positiva (en la práctica es cambiarle el signo a TODOS los términos de la fórmula).
6. Si la variable queda elevada a alguna potencia (n), debes sacar...
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