Juego simbólico
Páginas: 4 (844 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2014
Actividades
Lectura: Juego simbólico: placer y transformación
1. Responde a esta cuestión justificando la respuesta: ¿qué puntos en común encuentras entre la lectura y la teoría que hemosestudiado en el tema 6?
Tanto en la lectura como en el tema 6 lo más importante que nos dan a entender es que la experiencia artística es equiparable a la experiencia en el juego, siendo el juego unelemento esencial en el desarrollo de la creatividad del niño. Gran parte de lo expuesto en el marco teórico del tema 6 se ve reflejado en el proceso práctico mostrado por Javier Abad en la lectura.Podemos analizar y ver que realmente lo teórico es aplicable a la realidad.
El juego se establece como un momento esencial para niños y adultos, y debe convertirse en un espacio físico y temporalnormalizado en el que establecer un marco idóneo para que los niños puedan mostrarse libres, expresar y transformar. Como en el arte estos conceptos aparentemente antagónicos, libertad y norma, nodeben entrar en conflicto, más aún, deben ser complementarios.
El tema 6 y la lectura nos ofrecen una visión del juego, la cual al niño le provoca un choque frente la sociedad objetivista en la quevive. Esta sociedad objetivista ésta inmersa en una crisis cultural que fuerza a tener una visión de las cosas como objetos y no como ámbitos.
Se debe enseñar a los niños a ver lo que les rodea comoámbitos no como objetos ya que los objetos no tienen valor estético. Cuando analizamos como ámbitos vamos más allá, un piano puede ser un elemento material, es decir, un objeto, pero si lo analizamoscomo ámbito vemos que gracias a él podemos hacer música y crear con él.
El niño busca crear y transformar, no se queda conforme con lo que se le da para jugar y tiene la necesidad de transformar. Sebusca estimular esta actividad creativa porqué como se encontrará frente a un mundo donde los cambios serán rápidos, se busca que la persona sea capaz de solucionar los problemas de forma creativa...
Lectura: Juego simbólico: placer y transformación
1. Responde a esta cuestión justificando la respuesta: ¿qué puntos en común encuentras entre la lectura y la teoría que hemosestudiado en el tema 6?
Tanto en la lectura como en el tema 6 lo más importante que nos dan a entender es que la experiencia artística es equiparable a la experiencia en el juego, siendo el juego unelemento esencial en el desarrollo de la creatividad del niño. Gran parte de lo expuesto en el marco teórico del tema 6 se ve reflejado en el proceso práctico mostrado por Javier Abad en la lectura.Podemos analizar y ver que realmente lo teórico es aplicable a la realidad.
El juego se establece como un momento esencial para niños y adultos, y debe convertirse en un espacio físico y temporalnormalizado en el que establecer un marco idóneo para que los niños puedan mostrarse libres, expresar y transformar. Como en el arte estos conceptos aparentemente antagónicos, libertad y norma, nodeben entrar en conflicto, más aún, deben ser complementarios.
El tema 6 y la lectura nos ofrecen una visión del juego, la cual al niño le provoca un choque frente la sociedad objetivista en la quevive. Esta sociedad objetivista ésta inmersa en una crisis cultural que fuerza a tener una visión de las cosas como objetos y no como ámbitos.
Se debe enseñar a los niños a ver lo que les rodea comoámbitos no como objetos ya que los objetos no tienen valor estético. Cuando analizamos como ámbitos vamos más allá, un piano puede ser un elemento material, es decir, un objeto, pero si lo analizamoscomo ámbito vemos que gracias a él podemos hacer música y crear con él.
El niño busca crear y transformar, no se queda conforme con lo que se le da para jugar y tiene la necesidad de transformar. Sebusca estimular esta actividad creativa porqué como se encontrará frente a un mundo donde los cambios serán rápidos, se busca que la persona sea capaz de solucionar los problemas de forma creativa...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.