juegos didacticos

REPUBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIO UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACION DE EDUCACION INICIAL
SEDE CUMANÁ




LOS JUEGOS DIDACTICOS COMO ESTRATEGIA EN ELPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS/A DEL TERCER NIVEL SECCION “F” DE EDUCACION INICIAL EN EL C.E.I “LOS ROUES”









Cumana Julio 2013
INTRODUCCIÓN
El jardín de infancia “los roques” creado por la Zona Educativa del Estado Sucre, se fundo el 01 de octubre de 1997 funcionando en la iglesia bautista central de Cumaná, parroquiaAltagracia municipio sucre del estado sucre. Se inicio con una matricula de 45 niños/a en edades comprendidas entre 4 y 5 años, atendidos por una docente. Para noviembre del mismo año la Zona Educativa asigna otra docente para la creación de otra sección estas eran las encargadas de ejercer las funciones que ameritaba la institución. Los pequeños eran atendidos en los pasillos de la iglesia, ya que nohabía salones para hacerlo.
Para 1998, la Zona Educativa envía un personal para ejercer la función de subdirectora, cambiándose la modalidad a C.E.I en el año 2003, se crean 2 nuevas secciones. Al pasar el tiempo la institución sigue creciendo por la demanda de niños/a de las comunidades adyacentes. El departamento de división de los municipios escolares, toma la decisión de trasladar lainstitución al plantel donde funciona el C.E.I “CREACIÓN FE Y ALEGRÍA” en el turno de la tarde. Actualmente el C.E.I cuenta con el recurso humano de: 1 directora, 1 supervisor, 5 docentes, 1 coordinador del PAE, 1 secretaria, 2 personal administrativo y 8 obreros. Su matricula es de 129 niños/a.
Mediante observaciones efectuadas durante la practica docente, en dicho centro, se observo que la sección “F”cuenta con una matricula de 24 niños/a. Dicho salón esta dividido en 4 espacios de aprendizaje. Cabe destacar que en las jornadas de trabajo, los niños/a tienen poca interacción con sus compañeros, por lo que se considera necesario integrar los juegos didácticos para descubrir nuevas capacidades y desarrollar nuevas habilidades en el niño/a, lo que le permitirá garantizar un buen proceso deaprendizaje y lograr una mayor convivencia entre ellos.
Con la realización de la propuesta, en este proyecto se contribuye a facilitar al docente un compendio de información sobre las virtudes del juego como herramienta para desarrollar nuevos conocimientos en el niño en la etapa de educación inicial, lo que permite garantizar el buen progreso de aprendizajes, y donde se establecen el uso de estrategiaspuntuales que promuevan el progreso cognitivo de un niño y niña, con el apoyo de material didáctico para que sea usado por aquel docente que tome interés en ampliar nociones sobre el tema y parta de que el niño refleja su comodidad en las habilidades creativas mas no en las teóricas.
El tema seleccionado esta referido a los juegos didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje. El juego ha sidoconsiderado como una actividad de carácter universal, común en todas las razas, en todas las épocas y en todas las condiciones de vida. El juego es el lenguaje por excelencia que tienen los niños/a para explorar, comunicarse, expresarse, comprenderse e interaccionar entre ellos y es utilizado como estrategia para lograr objetivos en las escuelas.
Se puede observar el interés de los docentes porincluir los juegos en las áreas académicas con el fin de que el niño/a adquieran y perfeccionen las habilidades físicas, mentales y cognitivas, ya que el juego surge del medio natural que los rodea, dándoles la capacidad de que expresen de manera espontanea y placentera sus problemas, sentimientos, miedos, cariños, etc.
En Venezuela, a través del tiempo el juego ha explorado una acción...