Juegos matemáticos para niños de educación primaria.

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Los números, sus relaciones y sus operaciones

Juego: Cuadrados mágicos.

Propósito: En este juego los niños ejercitaran el cálculo mental y escrito al resolver operaciones de suma y resta. Además paso a paso los alumnos descubren la manera de construir por si mismos un cuadro mágico.
|6 |1 |8 |
|7 |5 |3 |
|2 |9 |4 |

Material:
← Hojas y lápiz

Desarrollo.
Enel papel se hará un cuadro que contenga tres columnas y tres filas independientemente del tamaño del cuadro, aunque de preferencia grande.
En el caso del cuadro mágico anterior, la suma de los lados horizontales, verticales y diagonales será de 15
Poco a poco los cuadros mágicos se irán haciendo de 4 x 4, 5 x 5, etc.
Las cantidades que tienen que salir variaran
El maestro puede dar técnicaspara resolver el cuadro, aunque también dependerá de que cuadro mágico se utilice.
Variantes:
Se podrán hacer cuadros mágicos de diferentes tamaños.

← Los números, sus relaciones y sus operaciones

Juego: Los 4 cuatros.

Propósito: Con este juego el niño reafirma su conocimiento sobre las operaciones de suma, resta y multiplicación. Encuentran distintas operaciones que tengan siempreel 4 independientemente del resultado.

Material:
← Lápiz y libreta.

Desarrollo.
Se dan los resultados que se deben obtener en las operaciones.
Al comenzar el juego el niño debe de encontrar la manera en que 4 cuatros, independientemente de la operación que realice deberá salir el resultado deseado
Puede utilizar la suma, resta, multiplicación, división, además de la raíz y lapotenciación en tal caso que ya sepa resolverlas.
Por ultimo el maestro calificara la operación y el resultado para comprobar si son correctas. 4/4 * 4/4 =1 4/4 +4/4 = 2
Variantes:
También pueden hacerse las operaciones con otro número, por ejemplo 5 cincos.

← Geometría.
Juego: La cruz griega.

Propósito: Con esta actividad el niño a partir de unailustración podrá formar una cruz y esto le servirá para analizar una ilustración y formar tras figuras a base de una.

Material:
← Hojas de colores.
← Tijeras.

Desarrollo.
El maestro formara la imagen que los niños deben de utilizar para formar la cruz griega, los niños posteriormente observaran la figura la copiaran en las hojas de colores yrecortaran cada figura para acomodar los pedazos para formar un cuadrado.

← Geometría.
Juego: Acetato.

Propósito: El niño utilizara el acetato para poder encontrar los ejes de simetría.

Material:
← Figuras en acetato.

Desarrollo.
El maestro llevara figuras plasmadas en el acetato y los niños llevaran sus propias
Figuras, posteriormente doblaran el acetato en 2 partesiguales y los alumnos comprobaran que si la figura tiene un eje de simetría, así como también se puede hacer que las figuras solo vayan a la mitad para que al doblar la hoja el niño calque la figura y al destaparla comprobara si la imagen queda completa.

← Geometría.

Juego: Utilización del espejo.

Propósito: Los niños utilizaran el espejo en figuras para encontrar los ejes desimetría.

Material:
← Espejo.
← Figuras geométricas.

Desarrollo.
En una mesa e bancas se pondrá la figura geométrica posteriormente se pondrá el espejo encima de la imagen, los alumnos verán en el espejo que si la figura que se refleja en el es igual a la figura que esta en la mesa o banca, si es así la figura tiene eje de simetría.

← Geometría.

Juego:La papiroflexia (perro).

Propósito: Con la papiroflexia el niño tendrá que formar figuras de acuerdo a los ejes de simetría que se van a ir formando.

MATERIAL:
← Hojas de colores.

Desarrollo:
En un cuadro básico se dobla a la mitad por los lados, posteriormente se dobla de forma diagonal, ya después las esquinas de la forma diagonal doblarlas a que den a...
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