Juegos

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE EDUCACION PREESCOLAR

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Y JUEGOS
LIC. TANIA OCHOA

“ TAREA INVESTIGATIVA”

HECHO POR:
ELENA MICHELLE CORRALES CASTILLO 0801-1974-04123

TEGUCIGALPA M.D.C. 11 DE JUNIO DEL 2011
CONCEPTOS DE JUEGO
1. El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con unafinalidad exterior a ella si no por sí misma (B Russel. 1970).

2. Actividad recreativa que cuenta con uno o mas participantes. Su función principal es proporcionar diversión y entretenimiento; aunque también se dice que cumple un papel educativo. Se dice que los juegos ayudan al estimulo mental y físico, además de contribuir al desarrollo de las actividades psicológicas y practicas.Existen diferentes tipos de juego:
* Juego de Rol: el participante asume un determinado papel o personalidad concreta, actual.
* Juego de Estrategia: el juego requiere de planificación y estrategia, como el ajedrez o las damas.
* Juego de Mesa: como su nombre lo indica, se necesita un soporte para que las personas jueguen.
* Juegos de Naipe: se necesita un grupo de cartas.
*Videojuegos: juegos informáticos que necesitan de un aparato electrónico.
* Juegos Infantiles: Estos requieren de un juguete, aunque no es imprescindible. Un juguete es un bjeto wque puede ser utilizado individualmente en combinación con otros objetos. El objetivo principal del juguete es la recreación, pero también ayuda a la formación, el aprendizaje y el desarrollo del niño.

3. Actividadnecesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; siendo, a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas. Todo ello se debe realizar de forma gustosa y placentera, sin sentir obligación de ningún tipo y con el tiempo y el espacio necesarios.Características del juego:
1. Es una actividad placentera
2. El juego debe ser libre, espontáneo y totalmente voluntario
3. El juego tiene un fin en sí mismo
4. El juego implica actividad
5. El juego se desarrolla en una realidad ficticio.
6. Todos los juegos tienen una limitación espacial y temporal
7. El juego es una actividad propia de la infancia.
8. El juego es innato.
9. El juego muestra en quéetapa evolutiva se encuentra el niño o la niña
10. El juego permite al niño o la niña afirmarse
11. El juego favorece su proceso socializador
12. El juego cumple una función compensadora de desigualdades, integradora, rehabilitadora.
13. En el juego los objetos no son necesarios

Clasificación del los juegos:

Juegos psicomotores - Conocimiento corporal- Motores- Sensoriales
Juegoscognitivos - Manipulativos (construcción)- Exploratorio o de descubrimiento- De atención y memoria- Juegos imaginativos- Juegos lingüísticos
Juegos sociales - Simbólicos o de ficción- De reglas- Cooperativos
Juegos afectivos - De rol o juegos dramáticos- De autoestima

Otras clasificaciones:
•Según la libertad del juego
•Según el número de individuos
•Según el lugar
•Según el material•Según la dimensión social

HISTORIA DEL JUEGO
Los orígenes del juego: el juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad, lo evidencian pruebas de estudios de las culturas antiguas.
El juego en la época clásica: tanto en Grecia como en Roma el juego infantil era una activida que estaba presente en la vida cotidiana de los pequeños.
El juego del mundo medieval: los juegos representanfiguras animales o humanas. En la Edad Media la clase social más elevada elaboraba juguetes para sus niños/as.

El juego en la etapa moderna:
•En el siglo XVII surge el pensamiento pedagógico moderno, que concibe el juego educativo como un elemento que facilita el aprendizaje.
•En el siglo XVIII el juego como instrumentos pedagógico se impone con fuerza entre los pensadores. La búsqueda del...