Jungla De Teor As De La Administraci N

UNIVERSIDAD CRISTIANA AUTÓNOMA DE NICARGUA
UCAN – CHINANDEGA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

TRABAJO
DE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS


TEMA: JUNGLA DE TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN
Lic. Miguel Ángel E.


Integrantes:
Armas Maradiaga Ilsia Tamar (CONTBILIDAD)
Leytón Soriano Oscar Emilio (ADMÓN. DE EMPRESAS)
Torrez Valle Jessica Manuela (ADMÓN. DE EMPRESAS)

Jungla de teorías dela administración: Análisis

La ciencia administrativa estudia los aspectos estructurales y funcionales de una organización, pero a lo largo de los años poco se ha observado sobre la unificación de conceptos, escasa atención o un cierto desorden de ideas en sus teorías, alguna incapacidad o falta de disposición de los teóricos de la administración para comprender mutuamente, entre otros puntos;generándose distintas perspectivas para tratar de explicar la naturaleza y el conocimiento de la administración.
El objetivo del presente trabajo es explicar y a su vez realizar un análisis crítico sobre el artículo: La Jungla de la teoría administrativa (Harold Koontz, 1961), de la universidad de California.
El Prof. Koontz realiza este trabajo de investigación tratando de aclarar las confusionesacadémicas presentes en las teorías administrativas existentes antes de los años 60, con el fin de conocerlas, identificarlas, clasificarlas y diferenciarlas.
En su intento por contribuir al mejoramiento de esta problemática a la que él llama selva o la jungla del pensamiento administrativo, Koontz efectúa tres tareas en su ensayo y algunas propuestas, tratando de desenmarañar la mencionada selva.Lo primero que resuelve es clasificar en escuelas los diferentes enfoques existentes, analizando cada uno para delinear sus principales fallas, contribuciones y potencialidades en relación con el desarrollo de la teoría de la administración.
Su visión fue motivada por: el desorden de ideas en esas teorías, los diferentes significados asociados en cada una de las escuelas, el uso de términoscomunes como por ejemplo organización, proceso; a la dificultad de los profesionales de esta ciencia (los administradores) para diferenciar y aceptar hallazgos y a las complicaciones en la comunicación entre expertos y científicos de esa área.
Dentro de este marco, Koontz, preocupado por tal situación, además por la proliferación y atomización de conceptos en la ciencia administrativa; distingue seispuntos de vista o enfoques, a los que el designa como escuelas: 1. La escuela del proceso administrativo, 2. El enfoque empírico o de casos, 3. La escuela del comportamiento humano, 4. La escuela de los sistemas sociales, 5. La escuela de la teoría de las decisiones y 6. La escuela matemática.
La primera escuela es la del proceso administrativo liderada por Henri Fayol, explica la manera de hacerde hacer las cosas con las personas que trabajan en grupos organizados. Plantea puntos de vista teóricos desde la administración como una forma de organizar la experiencia de la práctica, la investigación y la enseñanza, además nos da una serie de características de esta teoría enmarcados de esta forma, nos habla de que la administración como ciencia y arte es un proceso que puede ser entendidofácilmente mirando las funciones como tal del administrador.
La segunda es la escuela empírica, que dirige su enfoque hacia la administración como un estudio de la experiencia, es decir, como un método de enseñar la experiencia y transmitirla al aprendiz. Está basada además en la propuesta de estudiar la experiencia de administradores exitosos, o los errores cometidos en la administración.
La terceraes la escuela del comportamiento humano y está basada en direccionar de forma adecuada las relaciones interpersonales de todos y cada uno de los miembros de la organización de manera interna/externa.
La cuarta es la escuela de los sistemas sociales, liderizada por Barnard, quien sostiene que la organización formal debe contar con la experiencia de cualquier sistema cooperativo en el cual haya...