junta nacional de jardines infantile
Páginas: 8 (1822 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2014
El día 22 de abril del año 1970, a fines del Gobierno de
Don Eduardo Frei Montalva y después de diferentes iniciativas legales, se creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles, J.U.N.J.I.,
a través de la Ley N° 17.301, lo que contribuyó a una rápida extensión del nivel, donde se establece que este organismo es de carácter autónomo, pero queda bajo la dependencia del ministerio deeducación. El nacimiento de esta organización se encuentra centrada en las Asamblea de la Organización de Naciones Unidas de 1950, donde se estableció el rol de los padres y estados para formar a los niños.
Debido a esta expansión, se inició la preparación de técnicos de educación parvularia en diferentes organismos, y aumentaron
las entidades formadoras de educadoras de párvulos.
En1974, la Universidad de Chile creó escuelas en todas sus sedes,
para formar educadoras de párvulos, junto con la Universidad de Concepción, la Pontificia Universidad Católica de Chile,
y la Universidad Austral.
En el ámbito de las orientaciones el ministerio de educación, elaboró programas Educativos para el segundo nivel de transición en el año 1974 y para el nivel sala cuna en 1979.Estos programas significaron un avance cualitativo importante en el marco de acción del nivel, por su orientación centrada en el rol activo de los niños en sus aprendizajes desde el nacimiento.
Por su parte, a fines de la década, JUNJI atendía 40.000 niños de sectores vulnerables a través de jardines infantiles especialmente construidos con ese fin, proporcionandouna atención integral.
Dentro del desarrollo de este compromiso, la JUNJI apunta a ofrecer una atención que considere la diversidad, conforme a una educación inclusiva que contribuya a la equidad y a la enseñanza de valores como el respeto y la tolerancia.
Tras asumir, el gobierno de Patricio Aylwin estableció terminar la dependencia del ministerio de educación para pasar a formarparte él, con el fin de establecer un proceso continuo de aprendizaje centrado en el aparato estatal: formación desde la infancia hasta la adolescencia asumida por el Ministerio de Educación. A inicios de la década del 2000, la Junji atendía a 102 mil niños a nivel nacional.
La Educación Parvularia que entrega la junta nacional de jardines infantiles beneficia a niños y niñas desde los 84 días devida hasta los 4 años 11 meses de edad.
Actualmente la Junta nacional de jardines infantiles cumple 44 años desde que fue fundada brindando educación parvularia en todo Chile, incluyendo Isla de Pascua, el Archipiélago de Juan Fernández y la provincia Antártica Chilena.
El día 22 de abril del año 1970, a fines del Gobierno de
Don Eduardo Frei Montalva y después de diferentes iniciativaslegales, se creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles, J.U.N.J.I.,
a través de la Ley N° 17.301, lo que contribuyó a una rápida extensión del nivel, donde se establece que este organismo es de carácter autónomo, pero queda bajo la dependencia del ministerio de educación. El nacimiento de esta organización se encuentra centrada en las Asamblea de la Organización de Naciones Unidas de 1950,donde se estableció el rol de los padres y estados para formar a los niños.
Debido a esta expansión, se inició la preparación de técnicos de educación parvularia en diferentes organismos, y aumentaron
las entidades formadoras de educadoras de párvulos.
En 1974, la Universidad de Chile creó escuelas en todas sus sedes,
para formar educadoras de párvulos, junto con la Universidadde Concepción, la Pontificia Universidad Católica de Chile,
y la Universidad Austral.
En el ámbito de las orientaciones el ministerio de educación, elaboró programas Educativos para el segundo nivel de transición en el año 1974 y para el nivel sala cuna en 1979.
Estos programas significaron un avance cualitativo importante en el marco de acción del nivel, por su orientación...
Don Eduardo Frei Montalva y después de diferentes iniciativas legales, se creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles, J.U.N.J.I.,
a través de la Ley N° 17.301, lo que contribuyó a una rápida extensión del nivel, donde se establece que este organismo es de carácter autónomo, pero queda bajo la dependencia del ministerio deeducación. El nacimiento de esta organización se encuentra centrada en las Asamblea de la Organización de Naciones Unidas de 1950, donde se estableció el rol de los padres y estados para formar a los niños.
Debido a esta expansión, se inició la preparación de técnicos de educación parvularia en diferentes organismos, y aumentaron
las entidades formadoras de educadoras de párvulos.
En1974, la Universidad de Chile creó escuelas en todas sus sedes,
para formar educadoras de párvulos, junto con la Universidad de Concepción, la Pontificia Universidad Católica de Chile,
y la Universidad Austral.
En el ámbito de las orientaciones el ministerio de educación, elaboró programas Educativos para el segundo nivel de transición en el año 1974 y para el nivel sala cuna en 1979.Estos programas significaron un avance cualitativo importante en el marco de acción del nivel, por su orientación centrada en el rol activo de los niños en sus aprendizajes desde el nacimiento.
Por su parte, a fines de la década, JUNJI atendía 40.000 niños de sectores vulnerables a través de jardines infantiles especialmente construidos con ese fin, proporcionandouna atención integral.
Dentro del desarrollo de este compromiso, la JUNJI apunta a ofrecer una atención que considere la diversidad, conforme a una educación inclusiva que contribuya a la equidad y a la enseñanza de valores como el respeto y la tolerancia.
Tras asumir, el gobierno de Patricio Aylwin estableció terminar la dependencia del ministerio de educación para pasar a formarparte él, con el fin de establecer un proceso continuo de aprendizaje centrado en el aparato estatal: formación desde la infancia hasta la adolescencia asumida por el Ministerio de Educación. A inicios de la década del 2000, la Junji atendía a 102 mil niños a nivel nacional.
La Educación Parvularia que entrega la junta nacional de jardines infantiles beneficia a niños y niñas desde los 84 días devida hasta los 4 años 11 meses de edad.
Actualmente la Junta nacional de jardines infantiles cumple 44 años desde que fue fundada brindando educación parvularia en todo Chile, incluyendo Isla de Pascua, el Archipiélago de Juan Fernández y la provincia Antártica Chilena.
El día 22 de abril del año 1970, a fines del Gobierno de
Don Eduardo Frei Montalva y después de diferentes iniciativaslegales, se creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles, J.U.N.J.I.,
a través de la Ley N° 17.301, lo que contribuyó a una rápida extensión del nivel, donde se establece que este organismo es de carácter autónomo, pero queda bajo la dependencia del ministerio de educación. El nacimiento de esta organización se encuentra centrada en las Asamblea de la Organización de Naciones Unidas de 1950,donde se estableció el rol de los padres y estados para formar a los niños.
Debido a esta expansión, se inició la preparación de técnicos de educación parvularia en diferentes organismos, y aumentaron
las entidades formadoras de educadoras de párvulos.
En 1974, la Universidad de Chile creó escuelas en todas sus sedes,
para formar educadoras de párvulos, junto con la Universidadde Concepción, la Pontificia Universidad Católica de Chile,
y la Universidad Austral.
En el ámbito de las orientaciones el ministerio de educación, elaboró programas Educativos para el segundo nivel de transición en el año 1974 y para el nivel sala cuna en 1979.
Estos programas significaron un avance cualitativo importante en el marco de acción del nivel, por su orientación...
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