Komatsudani una educacion preescolar en japon

INTRODUCCIÓN

Trabajo sobre la investigación de jardines de niños en diferentes países como Estados Unidos, China y Japón, centrando la mayoría de la atención en Japón mostrando las característicasde su sistema, horarios, alimentos que consumen, participaciones de los padres y comportamiento de los niños.
La forma en que educan a los niños, como definen la inteligencia y las actitudes quetienen con los niños respecto a su genero y la forma en que esta organizado el grupo.

ÍNDICE

Desarrollo …………………………………………………………………………………….4

Komatsudani: Un preescolar japonés………………………………………………….….4

Un día en Komatsudani……………………………………………………………………..4

Manejo de un niño difícil ……………………………………………………………………5
Inteligencia y conducta…………………………………………………………………….. 6
La mala conducta como un trastorno de dependencia………………………………… 7Desarrollando el control de si mismo…………………………………………………….. 7
Niños infantiles ………………………………………………………………………………8
Genero ………………………………………………………………………………………. 8
Tamaño del grupo y proporción entre numero deestudiantes/maestro……………….9
Vida en grupo…………………………………………………………………………………9
¿komatsudani es un preescolar japonés típico? …………………………………………9

Hoikuen y yochien………………………………………………………………………….10Ideología…………..……..………………………………………………………………….10
Juego y trabajo…………………………………….……………………………………….11
Mamas de kyoiku y en escalera de la educación………………………………………11
Madres ymaestras…………………………………………………………………………12
¿Quién enseña a leer a los niños japoneses? ………………………………………….12
Enseñanza de las habilidades sociales………………………………………………….12
Maestras que no parecen mamás……………………………………………………..…13

Contacto entre maestras y madres………………………………………………………13

Madresjóvenes que apoyan y socializan………………………………………………13

Carreras de madres………………………………………………………………………14
Conclusión…………………………………………………………………………………14
DESARROLLO

KOMATSUDANI: UN PREESCOLAR JAPONÉS
UNDÍA EN KOMATSUDANI
A simple vista la escuela komatsudani parece una escuela similar a las que...
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