La época del tradicionalismo.
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2010
La Época del Tradicionalismo
El Pueblo Hebreo y El Tradicionalismo Teocrático.
• Su Libro Sagrado es el Talmud.
• La Educación se daba en un principio dentro del seno familiar.
• La EscuelaElemental fue una institución tardía.
• Su Método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión.
• La escuela se organizaba en tres clases: La migar, La mishnath y La guemara; en todas ellasexistía el ideal teocrático.
Fenicia y El Tradicionalismo Utilitario.
• El Pueblo Fenicio se ubicó en el territorio de Israel.
• En la educación de los fenicios domina el principio de la Utilidad.
•Sus conocimientos se relacionan con el Comercio.
• Los niños aprendían a leer, escribir y contar; sin desatender el aprendizaje del manejo de las armas, ni la práctica de la religión.
Los Persas yEl Tradicionalismo Nacionalista.
• La Educación persa se prolongaba hasta los 25 años, a los 7 años ingresaban a escuelas públicas y se consideraban propiedad del estado.
• Los persas poseyeronenseñanza superior.
• La organización educativa de los persas influyo en Grecia y en Roma.
América Precolombina y El Tradicionalismo Bélico-Religioso.
La enseñanza estaba provista y regida por ypara el estado. En el marco de una estado teocrático, la organización se sostenía sobre el mismo sistema educativo. La religión era el fundamento y la guerra el instrumento. Todo el sistema confluía enel control político y económico.
El sistema educativo azteca, evolucionó a partir de dos instituciones:
• Telpochcalli.
• Calmecac.
La diferencia entre estas dos instituciones está dada por elnivel de profundización de los conocimientos y no por la procedencia social de los alumnos. La primera como la destinada al pueblo raso, mientras que la segunda era reservada para la nobleza.
Eltelpochcalli: Enseñanzas de nivel elemental, donde se formaba la conciencia social y nacional.
El Calmecac: Institución Superior, formaba la conciencia individual.
• La Educación, de carácter...
El Pueblo Hebreo y El Tradicionalismo Teocrático.
• Su Libro Sagrado es el Talmud.
• La Educación se daba en un principio dentro del seno familiar.
• La EscuelaElemental fue una institución tardía.
• Su Método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión.
• La escuela se organizaba en tres clases: La migar, La mishnath y La guemara; en todas ellasexistía el ideal teocrático.
Fenicia y El Tradicionalismo Utilitario.
• El Pueblo Fenicio se ubicó en el territorio de Israel.
• En la educación de los fenicios domina el principio de la Utilidad.
•Sus conocimientos se relacionan con el Comercio.
• Los niños aprendían a leer, escribir y contar; sin desatender el aprendizaje del manejo de las armas, ni la práctica de la religión.
Los Persas yEl Tradicionalismo Nacionalista.
• La Educación persa se prolongaba hasta los 25 años, a los 7 años ingresaban a escuelas públicas y se consideraban propiedad del estado.
• Los persas poseyeronenseñanza superior.
• La organización educativa de los persas influyo en Grecia y en Roma.
América Precolombina y El Tradicionalismo Bélico-Religioso.
La enseñanza estaba provista y regida por ypara el estado. En el marco de una estado teocrático, la organización se sostenía sobre el mismo sistema educativo. La religión era el fundamento y la guerra el instrumento. Todo el sistema confluía enel control político y económico.
El sistema educativo azteca, evolucionó a partir de dos instituciones:
• Telpochcalli.
• Calmecac.
La diferencia entre estas dos instituciones está dada por elnivel de profundización de los conocimientos y no por la procedencia social de los alumnos. La primera como la destinada al pueblo raso, mientras que la segunda era reservada para la nobleza.
Eltelpochcalli: Enseñanzas de nivel elemental, donde se formaba la conciencia social y nacional.
El Calmecac: Institución Superior, formaba la conciencia individual.
• La Educación, de carácter...
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