la acreditacion y la nueva ley universitaria (peru)

CAPITULO V: LA ACREDITACION Y LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA
LA ACREDITACION 1
1. DEFINICION 1
2. ORIGEN Y DESARROLLO 2
2.1. ACUERDO DE BOLONIA-1999 2
3. CARACTERÍSTICAS 3
4. BENEFICIOS 3
5. DESARROLLO INTERNACIONAL 3
6. DESARROLLO EN EL PERÚ 4
6.1. PROCESOS DE ACREDITACION 4
6.2. ENTIDADES QUE ACTUALMENTE ESTÁN ACREDITANDO 6
LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA 7
1. QUE CAMBIOS HUBO 7
2. QUEPIENSA LA SOCIEDAD UNIVERSITARIA 8
2.1. A FAVOR 8
2.2. EN CONTRA 8






CAPITULO V: LA ACREDITACION Y LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA
LA ACREDITACION
1. DEFINICION
La acreditación es un proceso para el reconocimiento público y temporal de calidad que otorga una agencia a una Escuela, Institución, Colegio, Universidad o programa especializado que cumpla con ciertos estándares propuestos poresta, sin embargo este no es el único medio de evaluación de calidad que se pueda realizar.
Si bien es cierto la acreditación no es algo punitivo pero tampoco es muy flexible ya que tiene como base a la “CALIDAD” y busca la mejoría constante de la institución o Universidad en su gestión pedagógica, institucional y administrativa.
2. ORIGEN Y DESARROLLO
Su inicio se remontan al siglo XIX enEstados Unidos donde la Carta Magna no incluía a la educación como punto importante, por ello cada estado era autónomo de definir y tomar todas las atribuciones políticas educativas como le pareciese. Al ser tantos estados surgió la necesidad por interrelacionarse y reconocerse mutuamente lo que trae como consecuencia la creación de un sistema en el que todos cumplan los mismos estándares para eldesarrollo educativo.
Para esto se tuvo que iniciar con un marco referencial, que fue propuesto por Europa.
2.1. ACUERDO DE BOLONIA-1999 planteado hacia el 2010 que nos propone:
Un marco de referencia para las titulaciones
Un sistema basado en 3 ciclos (grado, master y doctorado.)
Un sistema de créditos compatibles en el que también se tenía que tomar en cuenta las horas que el estudiante leproporcionaba a seminarios, horas de estudio y realización de tareas, fuera de las 2 horas teóricas y prácticas.
Sistema de movilidad (alumnos, profesores e investigadores, personal administrativo, etc.)
Sistema de aseguramiento a la calidad
Así, con esta base la acreditación ha ido mejorando al paso de los años manteniendo sus principios pero actualizándose continuamente, satisfaciendo lanecesidad de los usuarios y brindándonos la mejora constante que al final se volvió una obligación interna de una capacidad de cambio y adaptación.
3. CARACTERÍSTICAS
Respeta todo lo que la Institución hace por mejorar su calidad pero también averigua como lo hace atravez de un proceso llamado la Autoevaluación.
Juicio de los pares académicos que vienen a la Institución para verificar y ver cuálesson nuestras fortalezas y/o debilidades para así poder mejorarlas.
No es un mecanismo de control y regulación que busca homogenizar instituciones. Al contrario lo que busca es que cada institución siga sus propios objetivos, misiones y visiones pero con una guía.
4. BENEFICIOS
Obtención de un reconocimiento público de que la institución o Universidad cuenta con una buena calidad de educación.Impulsa a la mejora continua de renovación y actualización.
Respalda la calidad educativa que se ofrece.
Mejora las opciones para seguir estudios en el exterior.
Hace un seguimiento a los egresados en el aspecto de inserción laboral.
Facilita el reconocimiento de calidad de una profesión mediante los convenios.
5. DESARROLLO INTERNACIONAL
Algunos ejemplos:
En España para el 2006 ya se teníael 50% de carreras profesionales acreditadas y el otro 50% ha ido avanzando con el tiempo lo que significa que este país está alcanzado niveles de calidad muy altos.
En México la entidad evaluadora está respaldada por el Colegio de Profesionales, la Asociación de Facultades de la especialidad, Asociaciones de Investigación, profesionales, empleados y la comunidad en general lo que hace que la...