la administracion
Páginas: 7 (1735 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
La Motivación
Reflexión : “a los niños se hace mucho bien tratándolos siempre con amabilidad. hay que amarlos y motivarlos a todos por igual, aunque alguna que otra vez no lo merezcan “
La motivación es el conjunto de procesos que produce una tendencia a la acción; puede tratarse de un estado de privación (como el hambre). Los mecanismos biológicos desempeñan un papel importante comoreguladores del aprendizaje y la percepción de la conducta motivacional. También los motivos sociales, como la necesidad de reconocimiento y de éxito personal, influyen sobre los patrones conductuales.
La motivación está directamente relacionada con los sentimientos y los deseos de las personas. Es algo que pertenece al interior del individuo y que es distinto para cada persona.
El docente debeestar siempre motivado para poder motivar a los sus alumnos; buscar estrategias de motivación para que los niños estén siempre activos y su aprendizaje sea mucho mejor.
Todas las personas nos movemos y estamos en continua actividad, hasta las más perezosas hacen una serie de actividades, entonces cave preguntarnos ¿Por qué nos movemos, actuamos, nos interesamos por las cosas y nosinquietamos sin cesar?. El estudio de la motivación, pues, no es otra cosa que el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a que obedecen todas las necesidades, deseos y actividades, es decir, investiga la explicación de las propias acciones humanas.
La conducta motivada requiere un motivo por el cual ponerse en marcha. Una conducta esta motivada cuando se dirige claramente haciauna meta. El motivo es algo que nos impulsa a actuar, se presenta siempre como un impulso, una tendencia, un deseo, una necesidad.
La motivación no es un concepto sencillo. Para los psicólogos es difícil describir el impulso que existe detrás de un comportamiento. La motivación de cualquier organismo, incluso del más sencillo, solo se comprende parcialmente; implica necesidades, deseos,tensiones, incomodidades y expectativas.El comportamiento subyacente es movimiento: un presionar o jalar hacia la acción. Esto implica que existe algún desequilibrio o insatisfacción dentro de la relación existente entre el individuo y su medio: identifica las metas y siente la necesidad de llevar a cabo determinado comportamiento que los llevará hacia el logro de esas meta.
Los padres juegan unpapel muy importante en la motivación de niño , para que el
niño se desempeñe con éxito en la vida escolar. Básicamente animarlo,alentarlo, felicitarlo, reconociendo sus progresos, avances que va obteniendo.
El tema que desarrollaré en mi documento recepcional se relaciona con la motivación que debo brindar como educadora para que los niños adquieran seguridad y confianza en sí mismos.Lamotivación es muy importante para lograr un ambiente favorable dentro de la educación preescolar. Esto es porque con ella se logra que los niños tengan voluntad para realizar determinadas acciones ypermanecer en ellas para su culminación. Cuando se logra terminar una actividad se va creando cierto punto de confianza y seguridad en ellos.
Una definición que Judith Meece (2000) realiza sobreesteconcepto es, “La motivación es un medio importante con el que los programas de intervención temprana impulsan el rendimiento y el éxito en la escuela”. Pp. 293. En otras palabras quiere decir queésta es la guía para que los niños logren tener éxito en el jardín de niños.
De acuerdo con lo que he observado en mis prácticas como educadora, tanto en los diferentes semestres a lalicenciatura comoen el servicio social; me pude dar cuenta que la educadora es una pieza clave para lograr seguridad y confianza en los niños. Ella es la que sirve como guía para que los alumnos las adquierany obtengan un buen resultado al momento de realizar las actividades, curriculares o extracurriculares, o sea, dentro o fuera del jardín de niños.
Para hacer que los niños se motiven, laeducadora se puede...
Reflexión : “a los niños se hace mucho bien tratándolos siempre con amabilidad. hay que amarlos y motivarlos a todos por igual, aunque alguna que otra vez no lo merezcan “
La motivación es el conjunto de procesos que produce una tendencia a la acción; puede tratarse de un estado de privación (como el hambre). Los mecanismos biológicos desempeñan un papel importante comoreguladores del aprendizaje y la percepción de la conducta motivacional. También los motivos sociales, como la necesidad de reconocimiento y de éxito personal, influyen sobre los patrones conductuales.
La motivación está directamente relacionada con los sentimientos y los deseos de las personas. Es algo que pertenece al interior del individuo y que es distinto para cada persona.
El docente debeestar siempre motivado para poder motivar a los sus alumnos; buscar estrategias de motivación para que los niños estén siempre activos y su aprendizaje sea mucho mejor.
Todas las personas nos movemos y estamos en continua actividad, hasta las más perezosas hacen una serie de actividades, entonces cave preguntarnos ¿Por qué nos movemos, actuamos, nos interesamos por las cosas y nosinquietamos sin cesar?. El estudio de la motivación, pues, no es otra cosa que el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a que obedecen todas las necesidades, deseos y actividades, es decir, investiga la explicación de las propias acciones humanas.
La conducta motivada requiere un motivo por el cual ponerse en marcha. Una conducta esta motivada cuando se dirige claramente haciauna meta. El motivo es algo que nos impulsa a actuar, se presenta siempre como un impulso, una tendencia, un deseo, una necesidad.
La motivación no es un concepto sencillo. Para los psicólogos es difícil describir el impulso que existe detrás de un comportamiento. La motivación de cualquier organismo, incluso del más sencillo, solo se comprende parcialmente; implica necesidades, deseos,tensiones, incomodidades y expectativas.El comportamiento subyacente es movimiento: un presionar o jalar hacia la acción. Esto implica que existe algún desequilibrio o insatisfacción dentro de la relación existente entre el individuo y su medio: identifica las metas y siente la necesidad de llevar a cabo determinado comportamiento que los llevará hacia el logro de esas meta.
Los padres juegan unpapel muy importante en la motivación de niño , para que el
niño se desempeñe con éxito en la vida escolar. Básicamente animarlo,alentarlo, felicitarlo, reconociendo sus progresos, avances que va obteniendo.
El tema que desarrollaré en mi documento recepcional se relaciona con la motivación que debo brindar como educadora para que los niños adquieran seguridad y confianza en sí mismos.Lamotivación es muy importante para lograr un ambiente favorable dentro de la educación preescolar. Esto es porque con ella se logra que los niños tengan voluntad para realizar determinadas acciones ypermanecer en ellas para su culminación. Cuando se logra terminar una actividad se va creando cierto punto de confianza y seguridad en ellos.
Una definición que Judith Meece (2000) realiza sobreesteconcepto es, “La motivación es un medio importante con el que los programas de intervención temprana impulsan el rendimiento y el éxito en la escuela”. Pp. 293. En otras palabras quiere decir queésta es la guía para que los niños logren tener éxito en el jardín de niños.
De acuerdo con lo que he observado en mis prácticas como educadora, tanto en los diferentes semestres a lalicenciatura comoen el servicio social; me pude dar cuenta que la educadora es una pieza clave para lograr seguridad y confianza en los niños. Ella es la que sirve como guía para que los alumnos las adquierany obtengan un buen resultado al momento de realizar las actividades, curriculares o extracurriculares, o sea, dentro o fuera del jardín de niños.
Para hacer que los niños se motiven, laeducadora se puede...
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