La adolescencia en la historia
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2014
La adolescencia en la historia.
Para muchos estudiosos, la adolescencia es un concepto construido por las sociedades, que varía según el momento y el lugar que se considere. Por lo tanto, no sepuede ser estudiado sin tener en cuenta el contexto sociocultural.
Los primitivos pueblos cazadores-recolectores, que vivieron hace miles de años, tenían ritos de paso o iniciación que señalaban elpasaje de la infancia a la edad adulta. Se trataba de un conjunto de prácticas y ceremonias en las que se transmitían al nuevo adulto las reglas de su comunidad, y se le asignaba un conjunto de rolesdomésticos, sociales y/o religiosos predefinidos.
En Atenas, en el siglo v a. C., existía la efebia, que era una especie de servicio militar que con el tiempo comenzó a tener fines más educativos. Asísurgió el concepto de paideia, centrado en los elementos de la formación que harían del individuo una persona apta para ejercer sus deberes cívicos. Respecto de las mujeres, la cultura griega tambiéncontaba con instituciones en las que las jóvenes practicaban actividades como la danza, la poesía o la gimnasia.
Algunos investigadores sostienen que, en las edades Media y Moderna, si bien seestablecían diferencias entre la infantía (hasta los 7 años), la pueritia (Entre los 7 y 14 años) y la adolescentia (entre 14 y 21 años), la adolescencia no existía, ya que los niños se incorporabanrápidamente al mundo de los adultos.
En lo social se observó una gran movilidad: aparece el rubro de obreros con posibilidades de ingresar a la clase media. La mujer inicia su lucha pro liberación; losque terminaría dándole igualdad con el hombre ante la ley. Desde la legislación, los varones tratan de borrarles la imagen de menor eterna, es decir, alguien que pasa sin transiciones de la tutela delpadre al marido, que está a los límites del hogar y consagrada al cuidado de los hijos. Así sus únicas posibilidades de salir del mundo son: hacer sociales, cumplir con las obligaciones religiosas...
Para muchos estudiosos, la adolescencia es un concepto construido por las sociedades, que varía según el momento y el lugar que se considere. Por lo tanto, no sepuede ser estudiado sin tener en cuenta el contexto sociocultural.
Los primitivos pueblos cazadores-recolectores, que vivieron hace miles de años, tenían ritos de paso o iniciación que señalaban elpasaje de la infancia a la edad adulta. Se trataba de un conjunto de prácticas y ceremonias en las que se transmitían al nuevo adulto las reglas de su comunidad, y se le asignaba un conjunto de rolesdomésticos, sociales y/o religiosos predefinidos.
En Atenas, en el siglo v a. C., existía la efebia, que era una especie de servicio militar que con el tiempo comenzó a tener fines más educativos. Asísurgió el concepto de paideia, centrado en los elementos de la formación que harían del individuo una persona apta para ejercer sus deberes cívicos. Respecto de las mujeres, la cultura griega tambiéncontaba con instituciones en las que las jóvenes practicaban actividades como la danza, la poesía o la gimnasia.
Algunos investigadores sostienen que, en las edades Media y Moderna, si bien seestablecían diferencias entre la infantía (hasta los 7 años), la pueritia (Entre los 7 y 14 años) y la adolescentia (entre 14 y 21 años), la adolescencia no existía, ya que los niños se incorporabanrápidamente al mundo de los adultos.
En lo social se observó una gran movilidad: aparece el rubro de obreros con posibilidades de ingresar a la clase media. La mujer inicia su lucha pro liberación; losque terminaría dándole igualdad con el hombre ante la ley. Desde la legislación, los varones tratan de borrarles la imagen de menor eterna, es decir, alguien que pasa sin transiciones de la tutela delpadre al marido, que está a los límites del hogar y consagrada al cuidado de los hijos. Así sus únicas posibilidades de salir del mundo son: hacer sociales, cumplir con las obligaciones religiosas...
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