La Adquisición De La Lectoescritura

UNIDAD 2: LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO- ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA

TEMA 2.3: LA LECTOESCRITURA Y SU RELACIÓN CON LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

LECTURA: LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN ELCONTEXTO ESCOLAR
Mtra. Ma. De los Ángeles Huerta A.

En la lectura de María de los Ángeles Huerta A. Nos muestra que el uso de la lengua escrita en el contexto escolar es uno de los objetivos en elsistema educativo en donde las habilidades de comunicación escrita impactan en la formación integral de los niños en donde se establecen aportaciones y alteraciones en el aprendizaje de la lenguaescrita.
Los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua escrita considerando al educando, docente y contexto institucional como lo son los planes y programas y lametodología didáctica, que como docente impartimos en nuestros alumnos. Diversas áreas como la sociología, la psicología, la pedagogía han contribuido en el aprendizaje de la lengua escrita mediante hábitosy destrezas, pero la practica tradicional de la enseñanza de la lectoescritura ha originado que se confunda la lectura con la decodificación de texto y a la escritura con el diseño o dibujo de lasletras estos factores impiden que se establezca el aprendizaje de la misma.
Otro factor es que el argumento para la defensa del método de la enseñanza no se ha considerado la comprensión del proceso quesigue el niño para la apropiación de la lengua escrita, como conocimiento lo importante es evaluar que factores pueden estar incidiendo en el proceso para determinar la efectividad del mismo.
Elproceso a través del cual, el niño accede a la lectoescritura desde el Enfoque Psicogenético. Se concibe el aprender a leer y a escribir como un proceso de construcción de conceptos que los niñoselaboran a través de las interacciones que establece con el objeto de conocimiento, en este caso el sistema de escritura el cual debe dejar de ser considerado como un sistema de asociaciones entre grafías...