La Agresivida En La Clase De Educacion Fisica

La educación física en el fortalecimiento de las habilidades sociales de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos, Sede Pedro J. Gómez Propuesta investigativa Por Olga Elena Restrepo Pérez
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José John Jairo Londoño Vasco (asesor) Universidad de Antioquia Instituto Universitario de Educación Física Seminario de énfasis endocencia escolar II Medellín, Colombia 2008 CONTENIDO

1. Planteamiento del problema 2. Justificación 3. Objetivos 3.1. Objetivo general 3.2. Objetivos específicos 4. Marco de referencia Las habilidades sociales Habilidades sociales necesarias en cada situación Importancia de las habilidades sociales La educación física a la luz d elas habilidades sociales 4.2. Marco legal De los derechosfundamentales Artículo 44 Artículo 52. Modificado. Acto legislativo. 02/2000 4.3. Marco institucional Misión Visión Perfil del estudiante santista Proyecto: creciendo en valores 5. Diseño metodológico

5.1. Métodos para la recolección de información 5.2. Instrumentos para la recolección de información 5.3. Métodos para el análisis de información. 6. Resultados Relaciones interpersonales de los estudiantesEducación física y fortalecimiento de habilidades sociales Ambientes de aprendizaje Actividades que favorecen las habilidades sociales 7.Conclusiones y recomendaciones Referencias Anexos

La educación física en el fortalecimiento de las habilidades sociales de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos, Sede Pedro J. Gómez 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Laescuela como pilar fundamental en la formación de los seres humanos, a lo largo de la historia, ha privilegiado el aprendizaje cognitivo y en muchas ocasiones ha olvidado del fortalecimiento de las habilidades sociales, siendo este un aspecto trascendental en el proceso educativo, pues su vivencia permite a los estudiantes aprender a reconocerse como personas con derechos y deberes, y a crear unaidentidad basándose en la interacción con sus pares. El área de Educación Física en la escuela, ha de convertirse en potenciadora de habilidades sociales, sin limitarse a las prácticas deportivistas – competitivas, teniendo como principios rectores: el desarrollo de actitudes de compañerismo y no violencia en juegos y deportes, la adquisición hábitos de tolerancia ante cualquier opinión, laaceptación de las normas propuestas por el grupo y el desarrollo de sentimientos de cooperación. El contexto social en el que se desenvuelven los niños del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos, Sede Pedro J. Gómez y la comunidad en general, evidencia la

necesidad de una formación con énfasis en el fortalecimiento de las habilidades sociales, ya que el sector de El Salado, SanJavier, en la Comuna 13, maneja situaciones de agresividad y violencia que repercuten en el comportamiento de los niños y se manifiestan posteriormente en las aulas de clase. Se ha observado en el desarrollo de las sesiones de Educación Física y en general de todas las áreas, un alto porcentaje de malos tratos entre compañeros, resaltándose a juicio personal, cierta actitud de “disfrute en situacionesen las que hay agresión a otras personas”. De otro lado se destaca que a pesar de que existen normas de comportamiento institucionalmente establecidas, es muy común observar el desacato de dichos procesos, lo que conlleva a situaciones de indisciplina y desorden en las actividades programadas, originándose la necesidad de recordar constantemente lo que debe hacerse, esto genera estrés y desgaste enlos docentes y personal encargado de la formación de los niños. Con base en el marco planteado anteriormente, ya que la Educación Física en la escuela sirve como medio dinamizador de los procesos educativos, surge el cuestionamiento: ¿Cuál es la relación que existe entre la Educación Física y el fortalecimiento de las habilidades sociales, en la formación de los estudiantes del grado primero...