LA ANDRAGOGIA

LA ANDRAGOGÍA
Su concepción se refiere a la educación del adulto para poder lograr que
éste incremente su acervo cultural, mantenga su mente ágil, incentivando
su creatividad, lo cual coadyuva auna mejor calidad de vida y en algunos
casos lograr su autorrealización, al poder cumplir metas intelectuales que
no pudo alcanzar en sus etapas formativas anteriores.
La Andragogía rompe con elmito, “la educación es solo para los niños y
adolescentes”, pues el ser humano a lo largo de su vida conoce y aprende
en el convivir diario (en la escuela de la vida) y por ende puede también
hacerloen el campo cognitivo pues su cerebro no se cierra al intelecto.
“Andragogía es al adulto,
como Pedagogía al niño. Los procesos de aprendizaje varían de acuerdo a
las edades. En edades tempranaslos niños se someten al sistema educativo,
mientras que los adultos, con mayor o menor intensidad, buscan el
conocimiento para su inmediata aplicación práctica que les permita
generar cambios omejoras entre otras cosas en sus actividades, tareas,
oficios o profesiones”.
Ernesto

Yturralde

Tagle

expresa:

La importancia de la Andragogía radica en el englobamiento que realiza de
todosaquellos aspectos que tienen que ver con la formación del ser humano
en su etapa adulta, en donde él como centro del proceso, decide libremente
qué, cómo y cuándo aprender en función de susconocimientos previos o
necesidades actuales, siendo el único responsable de éste nuevo proceso de
aprendizaje.
Desde su primera aplicación en 1968 por Knowles, varios tratadistas han
realizadodiferentes interpretaciones de su quehacer; considerándola
algunos como una ciencia, o un método de enseñanza, entre otras
consideraciones.
Sin embargo, lo que si podemos colegir, es que la Andragogía seacomo
ciencia, arte, técnica, método o cualquier otra conceptualización que se le
quiera dar; se ha preocupado de establecer la manera en que el ser
humano adulto, continúa con su formación...