LA ANDRAGOGIA
Páginas: 33 (8120 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
La andragogia es un método de estudio que dará capacitación tanto al estudiante como al andragogo, el mismo se ha implementado para desarrollar las habilidades y destrezas del participante adulto, esto con la finalidad de crear conciencia del poder que se tiene para autorealizar los estudios en pro de su desarrollo. Su modelo se basa en los instrumentos utilizados durante elcurso formativo y todo instrumento debe poseer una características histórica, flexible, individualizable, dialéctica, relacional, reciproco, lúdica, original y coherente.
El objetivo principal es que el adulto pueda crear, utilizar y aplicar sus propias herramientas y llevarlas a un nivel de investigación profundo que le permita desarrollar sus habilidades y destrezas no solo a nivel académico sinotambién a nivel personal. El rol que desempeña el facilitador es el desarrollo proactivo del individuo y crear un ambiente confortable de libertad de expresión, diversidad de ideas y cuidar la motivación correcta para que y así ambas partes puedan mantener un nivel de respecto y reciprocidad donde el estudiante pueda obtener información del facilitador y el facilitador del estudiante de formahorizontal.
Este estudio tiene la capacidad de innovar el proceso educativo en adultos que se venia implementado como en la pedagogía que es la enseñanza a niños y adolescentes con procesos o métodos donde el individuo tiene que regirse por una serie de normas ya establecidas. La andragogia permite que el individuo crezca abriendo los ojos a la crítica constructiva y le abre el paso a las nuevasgeneraciones que permitan la inclusión, participación, el debate y la discusión de temas que ayuden al enriquecimiento de un individuo.
La importancia de la andragogia como método de estudio debe implementar técnicas de que ayuden al individuo a desarrollarse, también se debe tomar en cuentas ciertas condiciones que debe poseer tanto el facilitador con el facilinate.
Desde 1975 la UNESRcomenzó con sus primeros pasos a la implementando la metodología de estudio andragogica consolidándose en 1980. Destacándose como un proceso fundamental en el desarrollo del adulto, el cual funciona bajo criterios de Calidad y Equidad, en todos sus programas inspirando principios universales de investigación y desenvolvimiento de individuo en su entorno.
La UNESR en pro del desarrollo y comopráctica científica en la educación de adultos como práctica social, constituyen campos de estudios apropiados para inducir los cambios indispensables en la configuración de ese necesario y nuevo modelo educativo universitario. Consolidar la visión y misión de la Universidad Simón Rodríguez y/o redefinir nuevas misiones y visiones universitarias en el marco de una filosofía crítica y reflexiva,confirman la importancia de la andragogia
LA ANDRAGOGIA
La palabra Andragogía proviene del griego andrós, hombre, varón, y de ago, guiar o conducir). Y esta se define como el arte y disciplina de enseñanza de la educación y el aprendizaje del adulto y procura que se convierta en un individuo autodidacta, un ser activo y capaz de buscar conocimientos porsus propios medios sin tener la necesidad de que sea un trabajo obligatorio sino que se siente motivado a investigar para enriquecer sus conocimientos.
Y que se desarrolla a través de una praxis fundamentada en dos principios: Participación y Horizontalidad. El de participación, en que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiandoexperiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. De horizontalidad donde el facilitador y el participante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
Su proceso, al estar orientado con características sinérgicas por el facilitador del...
La andragogia es un método de estudio que dará capacitación tanto al estudiante como al andragogo, el mismo se ha implementado para desarrollar las habilidades y destrezas del participante adulto, esto con la finalidad de crear conciencia del poder que se tiene para autorealizar los estudios en pro de su desarrollo. Su modelo se basa en los instrumentos utilizados durante elcurso formativo y todo instrumento debe poseer una características histórica, flexible, individualizable, dialéctica, relacional, reciproco, lúdica, original y coherente.
El objetivo principal es que el adulto pueda crear, utilizar y aplicar sus propias herramientas y llevarlas a un nivel de investigación profundo que le permita desarrollar sus habilidades y destrezas no solo a nivel académico sinotambién a nivel personal. El rol que desempeña el facilitador es el desarrollo proactivo del individuo y crear un ambiente confortable de libertad de expresión, diversidad de ideas y cuidar la motivación correcta para que y así ambas partes puedan mantener un nivel de respecto y reciprocidad donde el estudiante pueda obtener información del facilitador y el facilitador del estudiante de formahorizontal.
Este estudio tiene la capacidad de innovar el proceso educativo en adultos que se venia implementado como en la pedagogía que es la enseñanza a niños y adolescentes con procesos o métodos donde el individuo tiene que regirse por una serie de normas ya establecidas. La andragogia permite que el individuo crezca abriendo los ojos a la crítica constructiva y le abre el paso a las nuevasgeneraciones que permitan la inclusión, participación, el debate y la discusión de temas que ayuden al enriquecimiento de un individuo.
La importancia de la andragogia como método de estudio debe implementar técnicas de que ayuden al individuo a desarrollarse, también se debe tomar en cuentas ciertas condiciones que debe poseer tanto el facilitador con el facilinate.
Desde 1975 la UNESRcomenzó con sus primeros pasos a la implementando la metodología de estudio andragogica consolidándose en 1980. Destacándose como un proceso fundamental en el desarrollo del adulto, el cual funciona bajo criterios de Calidad y Equidad, en todos sus programas inspirando principios universales de investigación y desenvolvimiento de individuo en su entorno.
La UNESR en pro del desarrollo y comopráctica científica en la educación de adultos como práctica social, constituyen campos de estudios apropiados para inducir los cambios indispensables en la configuración de ese necesario y nuevo modelo educativo universitario. Consolidar la visión y misión de la Universidad Simón Rodríguez y/o redefinir nuevas misiones y visiones universitarias en el marco de una filosofía crítica y reflexiva,confirman la importancia de la andragogia
LA ANDRAGOGIA
La palabra Andragogía proviene del griego andrós, hombre, varón, y de ago, guiar o conducir). Y esta se define como el arte y disciplina de enseñanza de la educación y el aprendizaje del adulto y procura que se convierta en un individuo autodidacta, un ser activo y capaz de buscar conocimientos porsus propios medios sin tener la necesidad de que sea un trabajo obligatorio sino que se siente motivado a investigar para enriquecer sus conocimientos.
Y que se desarrolla a través de una praxis fundamentada en dos principios: Participación y Horizontalidad. El de participación, en que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiandoexperiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. De horizontalidad donde el facilitador y el participante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
Su proceso, al estar orientado con características sinérgicas por el facilitador del...
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