la articulación de saber cotidiano y el conocimiento científico

La articulación del saber cotidiano y el conocimiento científico
Para llevar a cabo esta escrito, es necesario analizar y enfocar los siguientes interrogantes ¿Cuáles son los saberes cotidianosdel niño? ¿Cuáles son los conocimientos científicos? Estos dos interrogantes así mismo nos conlleva a tener en cuenta un interrogante macro por así decirlo, el cual abarca el escrito en general, ¿Cómoarticular lo que el niño ya sabe (cotidiano) con el conocimiento científico?
al ingresar a la escuela los niños llegan con unos conocimientos los cuales son los que aprenden en su entorno y vidacotidiana, es necesario que en la escuela se parta de estos conocimientos para así brindarle y enseñarle el conocimiento científico de esta manera desarrollar en el estudiante el conocimiento y pensardel científico.
Lo anterior se logra a partir de los procesos de enseñanza que están en constante desarrollo, y el cual es acompañado por el maestro quien parte de lo que el niño ya sabe(conocimiento cotidiano) para enseñar nuevos conocimientos (científico) a través de métodos que le permitan al estudiante entender lo enseñado, es decir, entender los fenómenos y cada una de las cosas que estáen la naturaleza. Desarrollando sus capacidades de observación, análisis, razonamiento, comunicación.
Además de lo anterior la enseñanza del conocimiento científico le permite entender a losestudiantes los fenómenos y cada una de las cosas que está en la naturaleza.
Lo anterior se logra a partir de los procesos de enseñanza que están en constante desarrollo, y el cual es acompañado por elmaestro quien parte de lo que el niño ya sabe(conocimiento cotidiano) para enseñar nuevos conocimientos (científico) a través de métodos que le permitan al estudiante entender lo enseñado
Ennuestra actualidad existen muchos métodos y estrategias de enseñanza las cuales han tenido origen gracias al conocimiento científico, facilitando así hoy en día la enseñanza de las ciencias naturales y...