La Atencion En Niños

Atención — Presentation Transcript
* 1. ATENCIÓN Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011
* 2. Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011
* 3. 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE ATENCIÓN ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN? “ Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida yclara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras”. - WILLIAM JAMES (1890) Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011
* 4. - ATENCIÓN COMO UNA CUALIDAD DE LAPERCEPCIÓN : No se puede atender a todos los estímulos, y la atención es el proceso que selecciona los más relevantes para percibirlos “mejor”. ATENCIÓN COMO UN MECANISMO DE CONTROL: Todos los procesos cognitivos requieren supervisión y orden para adecuarlos a un objetivo. Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011 DOS CONCEPCIONES HISTÓRICAS* 5. Atención como función superior A partir de Vygostsky, Luria y sus seguidores se la interpreta como FPS, o sea función característica – pero no exclusiva-del ser humano, compleja, que depende de estructuras cerebrales también complejas conscientes y Aprendida Los autores aceptan la existencia de una atención involuntaria ligada al desarrollo biológico y a mecanismos heredados que luegopasa a ser voluntaria en el curso de la vida- Desarrollo cultural a partir de la imitación- luego señalización y significación por el adulto- Pasaje del gesto al lenguaje que es fundamental en el niño para atender (en el Déficit atencional se destaca el papel fundamental de la interiorización de lenguaje) Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011* 6. Definición Factor responsable de extraer los elementos esenciales para la actividad mental, o el proceso que mantiene una estrecha vigilancia sobre el curso y organizado de la actividad mental”-A. Luria Preparación y orientación del individuo hacia él o los estímulos necesarios en la situación actual- Hayek dice que es un acto de clasificación del mundo para poder seleccionar lonecesario para la mejor adaptación Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011
* 7. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA LENGUA ( http://www.rae.es/ ) : Atención: (Del lat. a ttentĭo, -ōnis” ). Acción de atender. Esperar o aguardar. Acoger favorablemente o satisfacer un deseo, ruego o mandato. Tener en cuenta o en consideración alguna cosa. Mirar poralguna persona o cosa, o cuidar de ella. Atender: (Del lat . a ttendĕre ). Entre otras acepciones hallamos: Esperar o aguardar. Aplicar voluntariamente el entendimiento a un objeto espiritual o sensible. Tener en cuenta o en consideración algo. TUDELA (1992): Mecanismo central de capacidad limitada cuya función primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo conforme a unobjetivo determinado . BALLESTEROS (2000): Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno (p. 170) . Lic.Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011
* 8. ATENCIÓN COMO FUNCIÓN NEUROPSICOLÓGICA- La atención se refiere a la habilidad para seleccionar y organizar lo percibido, a la vez que un estado eficiente para solucionar problemas, por lo que está íntimamente relacionada a la percepción, la motivación y la capacidad cognitiva en general y requiere...