La aventura de ser maestro

LA AVENTURA DE SER MAESTRO
JOSE M. ESTEVE.

Tengo el privilegio de ser maestra y me siento orgullosa, nunca me he arrepentido por mi carrera, para poder ingresar al magisterio, primeramenteresolví un pequeño examen de bilingüismo que fueron aplicados por las mesas técnicas de jefatura, para corroborar si realmente dominaba alguna lengua indígena, y al mismo tiempo el perfil académico parapoder ingresar al servicio, una vez acreditada la prueba, me traslade a la población llamada Yatzachi el bajo, ubicado por la sierra Juárez, para asistir a un curso de inducción a la docencia con unaduración de 6 meses, culminado el curso, recibo mi orden de comisión, hago una revisadita general del documento y entré en un miedo porque mi orden de comisión decía: DIRECTORA CON GRUPO y pensaba, peroyo no me prepare para ser directora, soy únicamente una maestra, llego a la comunidad, me presento ante las autoridades, me asignan un espacio…. Al siguiente día y como todo mundo, tomé el grupo queera de la directora saliente y en ese momento entré en shock, porque no podía creer que me encontraba con un grupo de alumnos y para acabar con niños de preescolar y recordé aquel asesor que tuve enel curso que decía, lo primero es la AMBIENTACIÓN para que los niños entren en confianza… y a pesar de que llevaba una buena planeación, eso no sirvió en esos momentos, porque, porque cada comunidadtiene sus propias características, sus propias culturas, su cosmovisión, su TODO en una sola palabra, ahí me di cuenta que una cosa es la teoría y otra la práctica. Pero a la larga me doy cuenta, que lateoría tiene mucha relación con la practica aunque no en su totalidad, y es curioso que, a pesar de las diferencias culturales y regionales, los planteamientos que hace Esteve, coinciden con lapercepción que tengo de la docencia, eh ahí el reconocimiento para éste escrito, que logra sintetizar, de forma sencilla, las preocupaciones y retos del "ser maestro". Y afirma que "nadie nos enseña a...