La Biblioteca Como Fuente De Información

ÍNDICE
Pp.
Introducción
Conocimiento y manejo de fuentes documentales…………...……… 4
El libro…………………...…………………...…………………...…………. 6
Partes del libro ………...…………………...……………….…………. 6
Tipos de Libros………...…………………...……………….…………. 13
La Importancia del Libro………...…………………...………………. 14
Publicaciones periódicas…………...…………………...………………. 15
Conclusiones
BibliografíasINTRODUCCIÓN

Entre la estructura del conocimiento, la instrucción bibliográfica y las bibliotecas, hay una relación estrecha con los estudiantes para el desarrollo de la instrucción bibliográfica. Porque sabemos que los individuos bien formados necesitan entender la estructura y el valor del conocimiento para hacer conexiones con el mundo real. De tal forma que las fuentes que se leen deben serentendidas, anotadas y organizadas por el lector en conformidad con los objetivos que se propone. Muchas veces se encuentran los estudiantes ante comparaciones de diversos puntos de vista, con afirmaciones concretas u opuestas y a análisis distintos que deben calibrar para lograr sus fines. Los productos de la lectura (fichas de trabajo y los datos recopilados) requisitos previos para la formaciónde un punto de vista o un juicio crítico, ayudan al estudiante a elaborar tales análisis.

Las categorías de las fuentes de información, están ligadas al proceso logístico de la construcción del conocimiento. Orna (1994), interpreta el concepto de información como "el conocimiento organizado y visible, usualmente en la forma de bases de datos o productos como monografías, artículos, ensayos,libros, estadísticas, periódicos, etc., con el fin de ser comunicado por aquellos que lo tienen a aquellos que lo necesitan”. En un sentido más amplio, considera los datos técnicos que se ofrecen al usuario sobre un entorno material simbólico y sobre los que en él mismo acontece, incluyéndose en ese entorno al propio usuario de la información.



Conocimiento y manejo de fuentes documentales.La palabra fuente significa "el lugar de donde proviene algo", su origen o procedencia; se refiere al principio, fundamento o causa de una cosa. En el campo de la investigación relacional alude al documento, obra o elemento que sirve de información o dato para el desarrollo de la misma.

Las fuentes de conocimiento son esenciales para que el investigador efectúe la transformación consciente delos conocimientos previos de los cuales parte. Dichas fuentes le permiten establecer contacto con las experiencias científicas o filosóficas de integrantes de sociedades contemporáneas y con el legado intelectual de generaciones pasadas; ello aunado a la observación de las cosas, todo con el fin de adquirir conocimientos.

Las fuentes de conocimiento también se clasifican en atención a lacorrespondencia del dato con lo que se investiga, y así tendríamos fuentes principales y secundarias. Las primeras son aquellas cuyo contenido concuerda con lo que investigamos, las que nos proporcionan la información central de lo que indagamos; las segundas, en cambio, nos brindan únicamente información parcial, nos dan datos conexos, pero que no se centran en lo que se investiga.

Por suscaracterísticas externas las fuentes se dividen en documentales, y de campo. Las primeras, que derivan de un documento de cualquier tipo, se subdividen en bibliográficas y hemerográficas; y las segundas en materiales y humanas. Las de carácter bibliográfico se caracterizan por tener el formato de un libro, y las herramientas el de una revista o periódico. Reciben el nombre de fuentes materiales lasobras de la naturaleza y las obras producidas por el hombre y que encuentran una significación o sentido; las fuentes humanas, en cambio, hacen referencia a la información de carácter testimonial.

En la biblioteca, que es la unidad que conserva, transmite y difunde el conocimiento, los libros se encuentran catalogados y clasificados metódicamente. El que la biblioteca cuente con una catalogación...